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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 基因畅想练习设计 基因畅想练习设计通过课文《基因畅想》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天还给大家准备了基因畅想练习设计，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。  基因畅想练习设计  课前导学  1.给下列加点字注音。  镌刻( ) 偌大( ) 嬉游( ) 心有余悸( )  簇新( ) 横亘( ) 抱憾( ) 憨态可掬( )  2、释词：  ⑴我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。  憨态可掬：  ⑵每当它们经受住手术考验，又生机勃勃地狼吞虎咽时，我们就会乐开了怀。  生机勃勃：  ⑶堪称二十世纪最出神入化、最富前瞻性的创举。  出神入化：  ⑷您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。  心有余悸：  3、下列说法有误的一项是( )  A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或者非生物。  B. 打比方、对比、描写、摹状貌、画图表都是有效的说明方法。  C. 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。  D. 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。  4、根据课文，说说下列说法是事实还是幻想。  ⑴利用基因技术培育猪身人心。 ( )  ⑵为晚期或先天性心脏病患者移植猪身人心，使他们健康如初。 ( )  5、课文中出现了许多专用名词，如克隆、基因工程等，这些都是科技发展而产生的新词，请你再举出五个这样的词。  答：  一、据课文回答下列问题  1.你知道下列词语的含义吗?  (1)前瞻性 (2)心有余悸  2.这篇文章在结构上有什么特点?这样写有什么好处?  3.你能用一句话概括第六段的内容吗?  4.本文语言生动活泼，全文通俗易懂，你还能举一些例子加以说明吗?  二、阅读理解  转基因作物  转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。  转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室种植的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。实验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。  但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快一些更难对付的害虫出现。这类作物所有的分子都分泌出一些微量的杀虫药，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的雾剂。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的表姐妹杂交之后，那些表姐妹也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。  对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类九千年作物栽培史上一场空前的革命。  5.划线句子能否去掉?为什么?  6.科学是把双刃剑，基因作物也不例外，它可能造成截然不同的两种影响：  有利影响：_______________________________________________________  不利影响：_______________________________________________________  7.结合语境，说说加粗词语在文中的含义。  表姐妹：_________________________________________________________  这种技术：_______________________________________________________  8.你能举出一些转基因技术在现实生活中的应用吗?  三、提高训练  遗传与智力的关系  王德兴  智力是一个诱人的话题，也是科学家和哲学家致力探求的难题。人类发展史上，类似爱因斯坦、牛顿、爱迪生等智力超群的科学家、发明家应该更多，但现实情况是这样的人寥若辰星，太少了。  人的智