六年级教学计划汇总9篇.docxVIP

六年级教学计划汇总9篇 六年级教学计划 篇1 　　一、指导思想：　　提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统　　优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。　　二、教材分析：　　中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。　　三、具体做法：　　1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，楷书、行书均可；　　2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示；　　3、举办书法比赛，激发学生的学书法热情。　　四、课程初步安排：　　第一周：为书法课程作好准备.　　第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)　　第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)　　第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横) 第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针) 六年级教学计划 篇2 　　一、指导思想　　在教学中，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着 眼未来，引领广大学生阅读中国古代经典文化内容，感知古人的智慧，品鉴古人高尚，提高 学生的阅读能力，提升学生的文化素养，匡束学生的言行，教化学生人品。　　二、情况分析　　(一)本科教师情况分析：本组共有 8 位语文老师，每位老师都热爱教育工作，热爱学生，在工作中能履职尽责， 能与教研组所有一起研讨，一起进步，共同完成教学工作。一直以来，所有都坚持“育人为 本，和谐发展”的顶层理念，务实创新，合作高效。在教学中每位老师能引经据典让学生得 到教育。　　(二)学生基本情况分析 本年级一共有476名学生，本组学生，已经养成了较好的学习习惯和生活习惯，有更加 明确的学习目的，有较强的纪律意识，喜欢上学，学习热情比较高，肯动脑筋；大多数学生 喜欢课外阅读，有良好的阅读习惯，能从课外阅读中找到自己喜欢的材料，来丰富自己，提升自己，教育自己。因此在本学期，我们将致力于扩充学生的知识面，让学生经典中遨游， 受到经典熏陶。　　三、教学目标　　1、向学生与家长宣传阅读经典文学的重要性,使之了解学习经典文化的目的乃是培养学 生的优秀的道德品质,培养他们为人处世的思维与方法， 更重要的是让学生感知古人留下的精 髓，让学生受到相应的感染与教化。　　2、复习全书内容，为毕业考试做好相关准备。　　3、提高学生的自主复习能力,积累知识。　　四、工作要点　　（一）诵读时间　　1、早晨早读 10 分钟诵读，午读10分钟。　　2、每周一节的国学经典诵读课。　　3、每节语文课前的预备时间背诵古诗或古文。　　4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，大量积累与复 习国学经典。　　（二）具体要求　　1、六年级全体学生人人参加诵背活动，专时专用。　　2、认真准备，上好每周一节的国学经典诵读课。　　3、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读与复习。　　五、教学措施：　　1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。　　2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。　　3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 六年级教学计划 篇3 　　一、教学目标：　　1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。　　2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。　　3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践——再认识”活动。　　4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。　　5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。　　6、培养学生的现代信息文化素养：可