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桃花心木的教学设计  桃花心木的教学设计 【教材分析】 人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写我于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑团。后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、缺乏爱心的种种举动恰恰是为了让树木自己学会适应不确定的环境，以便更茁壮、更坚强地成长。种树人的言行使我深受感动，并从中感悟到人的成长其实也是如此：唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能在生活中练就独立自主的心，才能更顽强、更灿烂地生活与成长。全文借种树喻育人，清新平淡之中饱含深远的意味。 【教学目标】 １、以教材为凭借，引领学生关注生活现象，引发深入思考，产生独特体验，发表独到见解。 ２、在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，领会种树人语重心长的话语，受到生活与成长的启迪，丰富和提升学生的精神世界。 ３、学会本课的９个生字及出现的新词。 ４、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 【教学重难点】 理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 【设计理念】 本课教学最重要的责任在于以教材为凭借，让学生在阅读与交流中经历发现奇怪现象→产生见解与疑惑→深究内在原因→产生自己的体验感悟→提升认识水平和精神世界的过程，即让学生在