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50- 巧用 “想想议议 ”提升学生的认知素养 周谋远 胡青云 【摘要】在新一轮基础教育课程改革中，迎接课堂转型的挑战，难以绕过 “核心素养 ”这一重要问题。核心 素养指导、引领着中小学课程教学改革实践。没有核心素养，改革就缺了灵魂。核心素养是知识、技能和 态度等的综合表现。它是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，其中就包括问题解决、探究能力、批 判性思维等 “认知素养 ”。 【关键词】核心素养 想想议议 改革认知 在现行初中物理教材中，结合学科特点和学生学习实际，精心设计了大量 “想想议议 ”，为我们一线教师提 供了大量供学生思考、讨论的不可多得的教学素材，充分利用 “想想议议 ”提供的素材，认真组织学生想和 议，能有效地帮助学生深化对物理概念和规律的认识， 培养和提高学生的思维能力和解决实际问题的能力， 进而提升学生的认知素养。下面就我们在日常教学中通过合理开发利用课本中的 “想想议议 ”资源，提升学 生认知素养的做法，与大家交流。 一、利用 “想想议议 ”深化概念、规律，有助于学生夯实基础知识 有些