部编版语文五年级下册教学课件-4 梅花魂.pptxVIP

梅花魂梅花魂人教版小学语文五年级猎豹图书引入新课《梅花魂》 “宝剑锋从磨砺出，梅花先自苦寒来。”梅花历来都是文人墨客下的赞颂对象，也是中华民族顽强不屈精神的象征，你想了解梅花的“魂”吗？那么，请大家一起来学习《梅花魂》吧！引入新课作者简介 陈慧瑛，女，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文学会理事，中华诗词学会福建理事。 主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等。引入新课自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。我会认bǐngzhèngzàngsāiqiúdiàn葬腮虬玷郑秉qiáojuànliáojuànsōumǎ飕码撩绢侨眷我会认mǒ 涂抹例：说话从不转弯抹（mò）角的妈妈，拿着一块抹（mā）布把弟弟涂抹（mǒ）在墙上的蜡画擦干净了。抹mò 转弯抹角mā 抹布我会认shé 折本折例：做生意这条路曲折（zhé）难走，折（shé）本的生意是经不起折（zhē）腾的。zhé 曲折zhē 折腾我会认近义词反义词分外——格外　训斥——斥责慈祥——慈爱　稀罕——稀奇郑重——庄重　骨气——气节欺凌——欺负　秉性——本性漂泊——定居　偶尔——经常训斥——表扬　稀罕——普通郑重——随便　欺凌——保护凉飕飕——暖烘烘课文讲解想一想： 同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？ 本文通过写一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的挚爱，反映了这位华侨老人对祖国的眷恋之情，也表露了一位华侨老人的赤子心。课文讲解仔细朗读课文，想一想作者围绕梅花讲了哪几件事？第一件事：外祖父教小外孙女读唐诗宋词，读着读着就流出眼泪。第二件事：外祖父分外爱惜“墨梅图”。第三件事：外祖父因年老不能回国而难过。第四件事：离别前，外祖父把 “墨梅图”送给外孙女。第五件事：临别时，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给外孙女。课文讲解用小标题的形式概括每件事 1.外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。 (读诗落泪） 2.他对一幅墨梅图分外爱惜。 （珍爱梅图） 3.他因不能回国而难过地哭了。 （思国伤感） 4.在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。（赠墨梅图） 5.船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。（送梅花绢） 课文讲解理清层次第一部分（第1 自然段）： 故乡的梅花使“我”想起了外祖父。（略写）第二部分（第2～15自然段）： “我”回忆外祖父生前喜爱梅花的五件事。（详写）第三部分（第16自然段）： 每当“我”看到珍藏的梅花图和手绢，就会想起外祖父眷恋祖国的心。（略写）课文讲解 概括主要内容的方法：一、可以把段意链接起来；二、可以去掉次要的，保留主要的；三、可以用一两话概括。（最适合概括本科主要内容的方法是“第二和第三种”）课文主要内容：“我”回忆了外祖父生前喜爱梅花的五件事。课文讲解文中外祖父有几次落泪？外祖父三次落泪1.第一次落泪原因 （教读唐诗，伤心落泪。）2.第二次落泪原因 （无法回国，失声痛哭。）3.第三次落泪原因 （送别亲人，思归难归。）课文讲解（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。这首诗表达了诗人思念家乡，思念家乡亲人的思想感情。课文讲解（2）春草明年绿，王孙归不归。也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？这首诗表达了诗人思念朋友，渴望朋友早点回来的思想感情。课文讲解（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁？ 课文讲解外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。课文讲解外祖父第二次落泪：无法回国，失声痛哭。 可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……课文讲解 外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么却说外祖父像小孩子一样失声痛哭，你体会到了什么？他为年纪大了，不能回国而落泪。表现了外祖父对祖国的眷念之情。课文讲解外祖父第三次落泪：送别亲人，思归难归。 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一