2018-2019学年高中生物2.3伴性遗传学案设计新人教版必修2.docVIP

第3节 伴性遗传 学习目标 概述伴性遗传的特点。 运用资料分析的方法 , 总结人类红绿色盲症的遗传规律。 举例说出伴性遗传在实践中的应用。 学习过程 导入新课 首先观察红绿色盲检查图 , 辨认、识图 , 并阅读教材 P33 的问题探讨 , 思考以下两个问题。 1. 为什么人类的红绿色盲与抗维生素 D 佝偻病在遗传表现上总是和性别相联系呢 ? 2. 为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢 ? 探究新知 探究一 : 人类红绿色盲症的研究 [ 自主学习 1] 下图是一个红绿色盲家系图 , 观察分析并思考以下问题。 1. 红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因 ?在家族的传递中有什么特点 ? 2. 家系图中患病者是哪种性别 ?说明红绿色盲遗传与什么有关 ? 3. Ⅰ代 1 号是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代 2 号 ?这说明红绿色盲基因位于 X 染 色体上还是 Y 染色体上 ? 4. 为什么Ⅱ代 3 号和 5 号有色盲基因而没有表现出色盲症? 5. 从图中看出 , 红绿色盲患者都是男性 , 请问女性有没有可能患色盲 ? [ 合作探究 1] 分组合作 , 对下面的问题进行讨论、辨析和探究。 1. 请写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 ( 色盲基因用 b 表示 ) 1 男 女性 性 基 因 型 表 现 型 2. 依据上表 , 基因型不同的男女婚