材料作文审题立意 .pptxVIP

材料作文审题立意材料作文: 只给出材料,不规定话题,要求“全面理解材料,但能够选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文,不限文体,是介于话题作文和命题作文两者之间的一种新的作文形式 。 寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言材 料来源新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料形式材料可分为单则材料和多则材料 一、关于所给材料对所给材料的使用原则 应有明确的“引材料”的痕迹: 不仅开头要概述引用,还要在中间适当提及,在结尾能够再一次的回扣材料,做到“善始善终”。这方面存在许多问题1、完全不引材料;2、对所给材料一字不改,整段整段地照搬照抄。缺少简明扼要的概括;3、对所给材料进行添油加醋的扩写,这有凑字数之嫌;4、把所给材料当成一个论据使用,而不是“引子”;5、通篇文章,一直跳不出所给的材料, “纠缠”过紧。二、关于审题立意审材常见病症1、 脱离材料 随意而为2、 朦胧感知 似是而非3、 抓一鳞而弃全鱼4、 抓现象而弃本质 正确审读材料,是作文(材料作文)立意的关键。 阅读下面的材料 : 有一个小和尚耐不住禅院的寂寞,老觉得修行太慢,感受不出自己的长进,甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。有一天,他再也没法忍受了,就向老禅师发牢骚,说自己没有慧根、缺少佛性,对自己失去信心了。 老禅师微微一笑说:“山腰的工地上,石匠们正在为本寺加工佛像,您反正也静不下心来,就跟他们去劳动吧,做个帮手,学点手艺……” 小和尚一听,居然特别快乐,心想,终于能够出去透透风、乐呵乐呵了。 然而,三天以后,小和尚来找禅师,他满脸歉疚:“师傅,我依然回来修行吧,连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛,况且我是一个人呢？” 老禅师舒心地笑了。 分析 这是一则寓言作文材料,故事内涵丰富。在作文时要找准切入点,才能够准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象:老禅师、小和尚、佛像。因此作文构思立意能够从这三个主演的具象去切入。 从老禅师的角度,能够概括出“教育一定要讲求方式方法”“正确引导的效果要比一味的说教要好”“给与亲身体验的教育,远远胜过那些空洞的说教”“教育是一门充满智慧的科学”等。 从小和尚的角度切入,能够概括出“信心是成功的关键所在”“要走向成功,不仅需要信心,还需要持之以恒的毅力”“欲速则不达”“领悟真理,往往需要源于实践的体验”“只有认清自己,才能树立雄心,激励斗志,从而走向成功”从佛像的角度切入,能够概括出“在走向成功的途中,一定要明白得舍弃”“舍弃是一种痛苦,更是一种智慧”“不经历雕琢,石头不能成佛;不经过磨练,人不能成就大业”等。 材料作文审题立意五法找关键词句法 以果溯因法 掌握情感倾向法辨明关系法 同异互求法 审读材料 正确立意找关键词句法 一、从抓关键句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关键句,就能掌握材料主旨,准确理解材料,正确立意。 开头句结尾句对话句结语句 抓关键句法? 【材料】 高尔基《花——致M·A·彼什柯夫》:“要是您在任何时候,任何地方,自己一生留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、对您的特别好的回忆——那您的生活会是轻松和愉快的。那时您会感到所有的人都需要您。这种感受会使您成为一个心灵丰富的人。要明白给永远比拿愉快。”?能够提炼观点为“人一辈子的价值在于奉献而不在于索取”。拟题时可用“奉献与索取”“‘给’比‘拿’愉快”等。【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都特别健康的蚌说:“是的,您是健康的。然而,您的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“您的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生能够立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。审读材料 正确立意掌握情感倾向法二、 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,如此我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 掌握情感倾向法明确褒贬法 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 贬贬观点:应顺其自然,不能把自己的观点 强加于人 假如不注意分析情感倾向,立意为:坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。 【材料】一只蜗牛,特别想做成一番惊天动地的事业。开始