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小学数学三年级下《比大小》授课反思.doc 小学数学三年级下《比大小》授课反思.doc PAGE / NUMPAGES 小学数学三年级下《比大小》授课反思.doc 小学数学三年级下 《比大小》授课反思 本节课设计优点： 1 、导入由整数比大小到小数比大小，自然引 出分数比大小。并且联系了生活。 2 、经过学生折、涂着手操作 的方法学习分数比大小，重申了新课程学生自主研究能力的培 养。 3 、数学故事，数学游戏生动幽默，课堂气氛好。 4 、最后 的小结，使整个课完满，并且学生回答的特别完满。 设计、方 法缺点： 1 、分数比大小练习密度不高，涂颜色拖的时间太久，练习得太少。 应该在借助图形比较抽象到理论后马上出示一些练 习进行强答，牢固新知，熟练掌握。 2 、在比较 1/4 和 3/4 时， 能够把分数的意义浸透到授课中，如 3/4 是3个1/4，3个1/4 自然比 1 个 1/4 要大。 1/4 是一个分数单位，诚然在三年级中不 要求掌握，但在授课中能够逐渐浸透这些知识。 3 、看图比较两 个分数大小时，要重申两张纸即两个单位“ 1”是相同大小的。 4、分苹果授课中再次重申 8 个苹果是一个整体。让单位 1 的看法浸透到学生的知识系统中。 5 、学生涂色过程中教师应该重申 涂色方法，不至于浪费过多的时间。 6 、分子是 1 的情况下，联 系生活实质意义理解，更能让孩子们接受。如分