（推荐）初中物理八下《探究杠杆的平衡条件》课件（粤教沪科）5.pptVIP

6.5 探究杠杆的平衡条件; 共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、 动力臂、阻力臂。;只要给我一个支点，我就可以撬起地球。;阿基米德真的可以撬起地球吗？;怎样才能使跷跷板保持平衡呢？;1.为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行 简化。 2.用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。;进行实验与收集证据;实验表格;观察以下工具，思考并讨论其共同特征;一、什么是杠杆;;这些概念很重要 支点：杠杆绕着转动的固定点，用0表示。 动力：使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。;交流与合作;问题探究;杠杆两端装置的两只可调节螺母，能起什么作用? 作用是调节杠杆自身的平衡 为什么要求杠杆静止时，处在水平位置呢? 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。 杠杆调平的方法是什么？ “左高左调、右高右调〞;如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平衡;提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？;思考讨论;想一想;o;;画力臂的方法： 一找(找准支点) 二画(画出力的作用线) 三引(引垂线) 四标(标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离);二、杠杆的分类: (1)动力臂＞阻力臂 F动＜F阻 省力杠杆但要费距离 (