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3D打印一一制作爱心扣 广州市第十中学 陈天龙 一、 教学对象分析： 学生已经初步学习了 3D打印的入门课程，掌握了 3Done基本的操作和一定的3D打印 技术知识和技能。有的学生动手能力还相当强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐 于探索，因此比较适合探究的教学模式。另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素， 他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此要关注个别， 兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。 二、 教学目标 1、 知识与技能： 1） 了解3D打印技术的步骤，创建三维模型的方法。 2） 认识3Done的界面，了解视图导航和鼠标的作用，学习基本建模方法。 2、 过程与方法： 1） 从模仿到自主创新，让学生体验创作过程的乐趣。 2） 培养学生的创新思维能力。 3） 通过讨论，了解3D打印的作用。 3、 情感态度与价值观： 提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开拓视野，发展其创新思维。 三、 教学重点、难点 教学重点：认识3Done界面，了解视图导航和鼠标的作用。学会用3Done软件建立简 单模型。 教学难点：改变模型大小，三维坐标的应用，复制模型。 四、教学过程: 教学 过程 教师活动 学生 活动 设计意图 创设 情境 你们有喜欢的钥匙扣吗？老师这里也有一个钥匙扣。 不过，我这个钥匙扣在外面是没有的卖的哦，是老师 自己用