四年级写人记事类文章阅读训练.docVIP

第十四讲：写人记事类文章综合训练 一、阅读分析。 （一）抬起头来做人 （19 分） 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真 地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出 5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。 小男孩静静地看 着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦 ?” 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是 100 块、 50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”， 校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。 班上的同学， 不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非 富则贵。我们必须量力而为， 我们所捐的 5 块钱，其实比他们的 500 块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时， 小男孩还是抬起头来。 自此以后， 小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那——番话， 深深地刻在小男孩心里。 那是生平第一次， 他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。 非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1．“筹”用部首查字法， 应查再查音节 。“捐”的部首是的解释有：○1 捐助或献出；○2  部，再查 ，读音是 赋税的一种；○3  画；用音序查字法，应查字母 ，，第七笔是 ，字典中“捐”舍弃。本文中“捐”应取第 种 解释。（4 分） 2. 小男孩能进贵族学校，是因为（  ）。 （2 分） A. 小男孩家里捐了很多钱  B. 小男孩的学习成绩很好  C. 小男孩家很有钱 3. “他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的‘功课’做好。 ” 句中前后两个“功课”的意思一样吗？（ 3 分） 4.“非富即贵” 一词中“非 则 ” 可以用下面哪个关联词语来替代？ （ ） （2 分） A. 如果 就 B. 不仅 而且 C. 不是 而是 D. 不是 就是 理解这句话：“非常幸运，就在这一次，他学习到了‘捐’的意义，以及别人所不能‘捐’到的，自己独一无二的价值。 ”（ 4 分） （ 1）“捐”的意义指的是（）。 A. 捐助很多物品 B. 捐助很多钱款 用自己的品学为集体、为社会做贡献 （ 2）“ 自己独一无二的价值” 指的是 。 “抬起头来做人”的含义是（）。（ 2 分） 活出自己的尊严 要抬头挺胸地走路 要昂着头走路，不要看地面 7. 本文的主要内容可以概括为（ ）。（ 2 分） 本文主要记叙了一个男孩为学校筹款的事，告诉我们要努力为社会做贡献。 这篇短文记叙了一个男孩为学校筹款， 妈妈告诉他，衡量一个人的成绩、 贡献、价值的标准不是金钱和家庭背景， 而是自己的品德和学问， 以及为社会所做的贡献，告诉我们，要努力活出自己的尊严。 这篇短文讲的是一个男孩为学校筹款的事， 告诉我们，应该多拿出一些钱帮助别人。 这篇短文讲的是一个男孩为学校筹款的事，告诉我们做人要诚实，量力而为。 （二）购买上帝的男孩（ 19 分） ○1一个小男孩捏着 1 美元硬币，沿着街边的商店一家一家地 （询问 盘问）： “请问您这儿有上帝卖吗？” 店主要么说没有， 要么嫌他在捣乱，（不由分说 不 由自主）就把他撵出了店门。 ○2天快黑时，第 29 家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老 头，满头银发、慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头， 他叫邦迪， 父母很早就去世了， 他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人， 前不久从脚手架上摔了下来， 至今昏迷不醒。 医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让 叔叔吃了，伤就会好。 ○3老人的眼圈湿润了，问： “你有多少钱？”“1 美元。”“孩子，眼下上帝的 价格正好是 1 美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说： “ 。” ○4邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进医院，他就 开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！ ” ○5几天后，一个世界顶尖级的医疗小组来到医院， 对帕特鲁鲁进行会诊。 他