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Scratch游戏编程??大家来找茬教学设计 执教者：张涌丹 教材版本：本课根据小学课本信息技术粤教版（B版）第三册（下）的内容进行开发和设计 的。 教学年级：本课教学对象是小学六年级学生。 教学目的 知识与技能：知道“广播”、“显示跟隐藏”、“移至最上层”等指令的作用和使用方法。会 向舞台添加不同角色放在不同位置，并对角色进行大小缩放操作。 过程与方法：通过玩小游戏的功能，反推每个功能应该用哪些脚本来实现，对每个角色进行 相应的编程，设定相应的脚本，形成编程思路。 情感态度与价值观：通过制作小游戏的脚本，让学生体验到程序设计的快乐。通过学生能够 自己实践并独立完成“大家来找茬”的小游戏，让学生体验到使别人快乐自己很有成就感。 教学重点：为〃大家来找茬〃游戏中各个角色制作脚本。 教学难点：理解脚本执行过程的顺序。 教学突破和思路：本游戏需要用两个课时的时间，采用分组讨论的、以学生为中心的教学方 法与任务驱动结合进行。此前学生己经掌握了 scratch程序设计软件的启动与退出，并能为 舞台设置背景、搭建控制舞台角色自由移动的脚本。本课在此基础上继续学习Scratch程序 设计中“变量中的计数器”、“广播”、“显示跟隐藏”、“切换造型”等指令的作用和使用方法。 会向舞台添加不同角色放在不同位置，并对角色进行大小缩放操作等内容。通过学习使学生 理解用Scratch软件编程程序的基本思路和方法。 教学步骤： 一、 激发兴趣，导入新课 打开scratch项目一大家来找茬游戏，演示游戏，激发大家兴趣，让学生尝试创作。 二、 老师根据游戏内容反推编程思路 二:编程思路 点击绿旗— /点击开醐戏 ?出现开始界面— / 出现游戏主界面—出现游戏规则 葛点击到得分点则 …丁变量计数器加一点击五处得分点，计数器为5 葛点击到得分点则 …丁变量计数器加一 二、自主合作，学习新知 1.老师从游戏入手，引发学生思考：这个游戏里需要到哪些角色? 2.再打开一次游戏让学生观察，并通过ppt将这些角色一个个展现出来，加强学生印象。 一:需要哪些角色 三、给出任务：新建角色，并且移动到舞台中间位置。 对四个角色的脚本设置 任务1、新建角色 开始界面、开始按钮 游戏规则、游戏主界面 三、尝试创作 让学生尝试自己从本地上传这几个角色，并且调整好角色在舞台上的位置。 让优秀学生上机给大家看，其他学生认真观察其做的怎样，并进行评价; 其余学生开始尝试从本地上传角色，同时各小组组长巡视该小组成员，监督并 且指导他们。 （3） 教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。 四、在己经成功导入四个角色后，再次讲解更详细编程思路 五、再次给出任务：对四个角色的脚本设置 对四个角色的脚本设置 任务2、添加脚本 先出现（显示）开始界面和开始按钮 当开始游戏按钮被点击后出现（显示） 游戏规则，阐读时间5秒后消失（隐 藏），出现（显示）游戏主界面。 六、再次尝试创作 让学生开始对已经添加的四个角色添加脚本，完成基本功能。 （1） 让优秀学生上机给大家看，其他学生认真观察其做的怎样，并进行评价； （2） 其余学生开始尝试从本地上传角色，同时各小组组长巡视该小组成员，监督并且指 导他们。 （3） 教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。 板书设计：游戏体验、需要的角色、编程思路、上传角色、脚本设置 课堂小结： 1：学生会根据己有的游戏反推编程思路，需要什么角色，怎么从本地文件上传角色，一步 i步来完成。 2：对移至最上层、下移一层指令的运用。 3：对发出和接收广播指令的运用。 4：对显示和隐藏指令的运用。 作业要求 第一课时课后思考：（1）五个不同之处的位置应该怎么放？ （2）需要用到哪些指令才 能达到点击不同之处时切换造型并且计数器+1的效果？ （3）计数器又应该怎么新建并且 应用在哪个角色上？