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新课程数学能力培养答案 【篇一：2011 年版数学课程标准测试题及答案】 =txt 一、填空。 1 、数学是研究（ 空间形势）和（ 数量）的科学。 2 、（ 数学）是人类文化的重要组成部分，（ 数学素养）是现代社 会每一个公民应该具备的基本素质。作为促进学生会全面发展教育 的重要组成部分，数学教育既要使学生（ 使学生掌握现代生活）和 学习中所需要的（数学知识与技能 ），更要发挥数学在培养人的 （理性思维）和（创新能力 ）方面的不可替代的作用。 3 、义务教育阶段的数学课程是（ 培养公民素质 ）的基础课程。数 学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽 象思维和推理能力 ），培养学生的（创新意识和实践能力 ），促进 学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 4 、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学 生，适应学生个性发展的需要，使得（人人都能获得良好的数学教 育，不同的人在数学上得到不同的发展 ）。 5 、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，（要符合学生的认知 规律）。它不仅包括数学的结果，也包括（数学结果的形成过程） 和（蕴涵的数学思想方法）。课程内容的选择要贴近学生的实际， 有利于学生（体验与理解 ）、（思考与探索）。课程内容的组织要 重视（ 过程）处理好（ 过程与结果的关系）；要重视（直观 ），处 理好（ 处理好直观与抽象的关系）；要重视（要重视直接经验 ）， 处理好（ 直接经验与间接经验的关系）。课程内容的呈现应注意 （层次性）和（ 多样性）。 6 、教学活动是师生（ 积极参与）、（交往互动 ）、（ 共同发展） 的过程。学生是 (学习的主体 ) 。 7 、数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生的（学习兴趣），调 动学生的（积极性 ），引发学生的（数学思考 ），鼓励学生的（创 造性思维 ）；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰 当的（数学学习方法 ）。 8 、学生学习应当是一个主动活泼的、主动的和富有个性的过程。 （认真听讲 ）、（ 积极思考）（ 动手实践）、（自主探索）、 （合作交流 ）等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时 间和空间经历（观察 ）、（实验 ）、（ 猜测）、（计算 ）、（ 推 理）、（验证 ）等活动过程。 9 、教师教学应该以学生的（认知发展水平 ）和（已有的经验 ）为 基础，面向全体学生，注重（启 发式 ）和（因材施教 ）。教师要发挥（主导 ）作用，处理好（讲 授 ）与（ 自主学习）的关系，引导学生（独立思考 ）、（ 主动探 索）、（ 合作交流），使学生理解和掌握基本的（基本的数学知识 与技能），体会和运用（ 数学的思想与方法），获得基本的（数学 活动经念 ）。 10 、评价学生的主要目的是（了解学生的数学学习的过程和结果 ）， 激励（学生学习 ）和改进（教师教学 ）。评价不仅要关注（学生的 学习接结果 ），更要关注（学生在