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有关五年级教学计划模板九篇 五年级教学计划 篇1 　　一、指导思想：　　本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和能力，激发学生学习数学的热情，能够将所学的理论与实际生活联系起来，用数学知识为生活服务。　　二、活动目的：　　1、培养学生对数学的极大兴趣。　　使参加研究性学习小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习数学是一种任务，一种负担，现在成为一种乐趣。通过在研究性学习小组的学习他们意识到，他们的学习不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习不仅能够自觉完，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生愿意参加研究性学习小组。　　2、培养学生的知识面。　　在研究性学习小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富生活，使他们的知识面得到很大的拓展。　　3、增加了实践的机会。　　由于研究型小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。　　4、丰富学生的第二课堂。　　从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习乐趣。 五年级教学计划 篇2 　　一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾　　1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。　　2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。　　在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。　　3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘。由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。　　4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。　　5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的开展。　　二、重视网络的交流与示范作用　　1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用。　　2、经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。　　三、营造氛围，以点带面　　在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。　　四、具体教学内容设置如下：　　第一周：书法工具的认识与使用　　第二周：书法笔法简介与训练　　第三周：书法笔法的强化训练　　第四周：字体的演变　　第五周——第十四周：例字的临习　　第十五周：章法，集字创作(一)　　第十六周：章法，集字创作(二) 五年级教学计划 篇3 　　一、指导思想：　　全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。　　二、教学总目标：　　1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；　　3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。　　4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；　　5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。　　三、学生情况分析：　　1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。　　2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。　　3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。　　四、教材分析、各单元目标：　　科学五年级下册教材分四个单元，分别