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部编古对今教课设计 部编古对今教课设计 PAGE / NUMPAGES 部编古对今教课设计 主备人 主讲人 课题 教 学 目 标 教材 剖析  主备时间 审查人 科目 语文 年级 一年级 6??古对今 总课时 2 知识与技术目标 1. 认识圆，严邓 12 个生字，会写古，凉等 7 个字。 正确流畅朗诵课文。 过程与方法目标 1. 有感情的朗诵课文。 认识本课的生字，记忆字形，指导学生正确的书写本课生字。 感情态度与价值观 激发收集对子和对对子的兴趣。 目标 要点 识字，写字。 难点 学会对对子。 教具 1．生字卡片，制作多媒体课件。 ( 教师 ) 2．预习生字，做字卡。 ( 学生 ) 教课过程 二次备课 一、活动导入，认识“古对今” 1．互动活动一： 同学们，你们玩过“相反动作对对碰” 吗？ 假如老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟 我做相反的动作，理解吗？ 2．互动活动二：同学们反响真快，假如我把这个游戏变为“相反词语对对碰”，你们会吗？比方我说左，你对右。 ( 上— —下 )( 大——小 )( 天——地 )( 古——今 ) 3．教师板书“古”和“今”，前言：你能用这两个字组词吗？ ( 古代，今日 ) “古代”就是古时候，“今日”就是此刻。这两个字有什么关系？ ( 意思相对 ) 先人把这样的词写成了对子。 ( 板书“对” ) 4．齐读课题，学习“古”字。 你用