校本教研制度.pdfVIP

孟津县第三实验小学校本教研制度 为全面深化教育改革，全面履行职责、更好地完成教育教学任务，加强和改进 教师的教研工作能力，结合我校实际特制订我校 “校本教研制度 ”。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，坚持教育改革，以新课程为导向，改进和加强教研 工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以 教师为研究的主体，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的以校 为本教研制度，使学校成为学习化组织，教师成为学习型成员，推动课程改革目标 的全面落实。 二、基本目标 以校为本教研制度必须立足学校。一是立足于以改进学校实施新课程教育教学 实践，解决教育教学实践与教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、 教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究； 二是立足于学校在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决，由学校校长、教师 共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校适应新课程；三是立足于从本 校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源， 开展各种形式的研究活动，不断提高教学研究和解决实际问题的能力。 三、教研网络制度 教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在 校长和教导处领导下开展工作。建立起以校长室、教导处、教研组、教师组成的三 级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教 育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学 研究和实践。 各级工作制度如下 : 一级 :校长室、教导处校本教研工作制度 在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力 的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并 负责监督实施。 1、选送优秀教师参加高层次进修， 做好骨干教师的选送和培训工作， 培育新秀， 打造精英。 组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学 校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。 2 、根据实际需要，制定学校教科研课题，并逐级落实，抓出实效。 3、发动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强 对实践成果的经验总结。 4 、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检 查。教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。 5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织 县、市、省级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教 研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。 6、加强业务学习与研究， 不断提高自身的理论素养， 以身作则， 理论联系实际， 促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。 7、认真组织开展“三课”活动。即人人学校上公开课，教研组长带头上汇报课， 骨干教师上观摩课。 二级 :教研组 (长)校本教研工作制度 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之 一。教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工 作。 1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年 级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学 进度、教研工作计划和教研组学习活动计划，并严格执行。 2 、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每 学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织公开课、研究课、观摩课， 及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 3、组织每周一次的教学研究活动。 主要内容可以是组织组内教师进行集体备课， 观看教学录像，研究解决教学疑难问题，组织进行教学反思等。学习教学经验，教 改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出 解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。 4 、大力抓好本学科教师的教学