行为态度评价问卷.docxVIP

学习行为态度评价问卷 基本信息 姓名 杜桂球 性别 女 年龄 32 学历 本科 职称 小教一级 教龄 14 — 数学 学段 低 年级（班） 一年级 背景分析 教学内容 让学生学会用礼貌用语。这个包含的内容很宽，我在课内课外都让 学生知道如何做事，如何和老师、同学相处，如何完成自己要做的 事情，使用礼貌用语来进行表扬或委婉点出学生的缺点，让学生明 辨是非。 评价情境 在什么学习情墉下对学生的行为态度进行评定？（一堂课？ 一单兀 的课？ 一次活动？ 一项任务？） 一堂课、一次活动或者一项任务。 评价内容 对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关 系？） 生生关系，师生关系行为态度的评价。 评定目的 评价结果主要用于什么？（课前学情分析？ 了解课后达标情况？） 评价结果主要用于了解学生学情分析和课后达标情况，并教会学生 有责任心。  问卷/检核表设计 附1:积极行为评价单示例 请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项 （用第一人称的陈述句） A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 止 D 比较 /、同 息 E 非常 /、同 息 举例1 这堂课我会积极举手争取回答问题 举例2 我独立完成了本课的作业题 1 2 3 4 5 6 7 小计 总计 注：如需量化可以将 A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋 分5分 附2:消