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少年精神概括 【篇一：少年精神概括】 “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 ”一曲《沁园春。雪》萦犹在耳。少年，既是一类群体，也是一种象征，锐意进取， 蓬勃向上。 精神，精气，神魄合而为一，谓之是也。添予 “少年 ”二字，有别有滋味，少年精神，该当如何？是整日沉湎于游戏，无法自拔，通宵 熬夜，还是出手阔绰，一掷千金，亦或是因着与他人比之相差万截的先天条件自白自弃，怨天尤人，更甚者，麻木不仁，不知人间疾苦，躲在父母羽翼之下。不知是教育之过还是其他缘故，自私，市侩在这一代人身上显现过早。明明还未踏入社会，未接触生活的泥潭，就提前练就了一副惹人嫌弃的嘴脸，还未有所付出却企望他人真情相助，得不到便厌弃，故作成熟，不，不该是这样。 少年，一是国家新生力量的后备军。少年人，首当其冲，应当爱国， 梁启超先生有言： “少年智，则国智；少年强，则国强。。。。。。 ” 一百多年来，这篇文章以它高昂的斗志与炽热的爱国热情，激扬了 无数志士， “东亚病夫 ”的时代需要这样的文字，战火四起的时代需要这样的文字。那现在呢？和平之下滋生的懒惰，懈怠，更需要这样的文字。大好年华，不当蹉跎在毫无意义是事情上去，心当有报国之志，如千年前建安七子，心有凌云志，积极进取，退一步讲，即便五建功立业之心，但爱国精神最起码还要有的，不去追究多少人提起国产货一脸不屑，甚至费尽心思只为了一双耐克，阿迪，这一切表象的背后是一颗爱国心的缺失，攀比成风，是当今社会的不良风气。这股邪风也不知不觉渗入到校园之内，有学生应家境不好 便自惭形秽，好像做什么都低人一等，积久成 “病”心灵阴郁，没有张扬与活力。在我看来，不过是内在精神不丰，心无斗志，若是还有着目标，有着人生的方向又怎么会有时间在乎这些东西。 狄更斯《双城记》里有一句 : ”是这是最好的时代，也是最坏的时代。 ” 它繁荣，昌盛，人才辈出，却也应为安逸，多少人迷醉在这花花世 界，不思进取。盛唐时期的时代精神，博大，雄浑，深远，超逸社会充满自信，与现在的社会一般无二无，国家兴兴向荣，身为当代少年学子，若不决心开辟属于自己的天地，借助时代，顺势而生，其不辜负这大好时光？ 少年，又该是淡泊的，心思澄明，即可居庙堂，又可处江湖，不论 是拥居高位，还是一席草棚，一身布衣，以出世之心，行入世之举， 钱权利，都抵不过一个时间，只要初心不改，你便还是你，不论居 何处，处何地，都无法撼动。既当得起光芒万丈的舞台，也受得起 风雨漂泊的日子。诸葛亮说： “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于 乱世，不求闻名于诸侯。 ”以孔明之才，他本可以投身一方势力，荣 华一生，可他却只想布衣一生，即便后来位居丞相，但从未剥削百 姓。他的伟大不仅应为他的才华，更因为这一份生怀大才却不追名 逐利的布衣情怀。又如林庚先生，喧嚣时代里的退隐者隐居在北京 大学燕南园里，种花和草，醉心于学文，儒雅一生，不像娱乐圈里 的明星，红极一时之后，便悄然落幕，他，才是真正的如春风化雨 一般扎根在人们心里的人。不论过去多久，亦如明珠一样，在人们 心中闪耀着光辉。 中华少年，就该自信昂扬，豪气满怀，该爱国，通身正气，该心胸广大，吃得了苦，当得起颂，该有一番中国风！ 【篇二：少年精神概括】 篇 1：少年精神 作文少年强则国强，少年智则国智。从这句话中，我们不难看出，少年这一人群，肩负着祖国的未来和希望！ 古今中外，有多少事例向我们诠释了什么是少年精神！ 牛儿还在山坡上吃草，放牛的娃却不知哪里去了 ...... 这首 《歌唱二 小放牛郎》的民歌至尽听起来仍回味无穷，优美的旋律和动人的故事影响的数代人。二小，这位抗日战争中的英雄少年以自己的智慧和勇敢，诱敌深入埋伏圈，以自己年轻的生命为代价换取了大批人民群众的安全。这，就是少年精神！ 少年时的周恩来曾在一次讲课上回答了老师这样一个问题。当老师问同学们为什么而读书时？这时同学们的回答几乎都和自己的前途 相联系，而此时的周恩来却说出了 为中华之崛起而读书 的豪言壮语！敢问，能说出此等之话的少年，除周恩来外，还有几人？这，就是少年精神！ 新疆有这样两位小姑娘，在一次回家的路途中，遇到了一群走失的羊，当时气温零下几十度，天空又飘着鹅毛大雪，这两位姑娘冒着生命危险把这批羊送到安全的地方。能在人民财产受到损害时能够挺身而出的少年，也是少年精神！ 放眼国外。世界发明大王爱迪生少年时经历了无数的苦难，少年时的爱迪生非常喜欢发明，但没有资金，于是他便在火车上以捡瓶子 为生，在遭到外人的斥责和嘲笑声中仍坚持不懈，继续发明，最终 爱迪生发明了电灯 .留声机 .等两千多物品，为人类的进步做出了巨大的贡献。这，也是少年精神！ 少年精神的体现，也是一个民族，一个国家的体现，他们不仅肩负着个人的前途，更重要的是他们肩负这祖国的未来和希望。可当今 的少年，被社会上许多人公认