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尖锐物品教案 【篇一：中班健康活动尖利的东西要当心】 中班健康活动：尖利的东西要当心 中班健康活动：尖利的东西要当心 活动目标： 1， 知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受 伤。 2， 理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。 活动准备： 剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、 活动过程： 一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。1， 教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。 2， 教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。 3， 教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。 4， 鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我， 在接近东西的时候要小心。 二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。 1 ， 教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。2， 看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？ 1， 教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会 被划伤呢？ 2， 教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如： 传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不 去触碰有刺的植物。 四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。 1， 教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。） 2， 看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。 3， 教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。 4， 引导幼儿看图学念儿歌。 流血了，我不怕 哎呀！不小心，手指流血了， 不着急，不害怕， 摁住手指头，我去找医生， 三下五除二，一点没事了。 五，活动延伸 1 ，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作 ，张贴警示图标。 【篇二：中班健康：尖利的东西会伤人】 中班健康活动：尖利的东西会伤人 一、活动目标： １让幼儿知道尖利物品使用不当会伤害身体，明确尖利物品的概念。２教幼儿学习正确使用剪刀、筷子、铅笔等尖利物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。 二、活动准备： 剪刀、筷子、铅笔等物品。 三、活动过程： 教师通过对一些尖利物品的名称、形状及用途的提问，引入课程。师：（出示剪刀、筷子、铅笔）今天老师带来了一些小东西，那个 小朋友可以告诉我它们的名字？ 生：老师手里拿着剪刀、铅笔还有筷子。 师：嗯，回答得很正确。有没有小朋友可以告诉老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？ 生：剪刀是用来剪东西的；铅笔是用来写字的；筷子是用来吃饭的。 师：回答问题简单明了，非常棒。 这些东西在我们生活中的作用很大，给我们的生活带来许多方便。它们都是我们的好朋友。这些好朋友都有一个共同的特点，小朋友们仔细找找，看看能不能发现。 生：他们都有一边是尖尖的。 师：对，观察得很仔细，他们都有一边是尖尖的、很锋利。那我们叫他们尖利物品好不好？这些都是什么物品？ 生：（众）尖利物品。 师：那有谁可以告诉我，生活中你还见到过什么尖利物品？ 生：小刀，叉子、玻璃 师：大家知道的可真多。这些尖利物品都是我们生活中的好伙伴，他们都有一个小特点，有一个小小的尖端。这个尖端很危险，使用不当时会对我们的身体造成伤害。 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害生：那个小朋友有被尖利的物品划伤过、割破过的经历？可以告诉 大家吗？ 生 a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流 血了，是妈妈帮我包扎的。生 b ：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。 师：看来我们有些小朋友因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。 师：小朋友们想一想，为什么我们会受伤呢？我们的这些朋友是怎么了呢 ? 生：是因为我们没有好好用它们。 师：对，很正确。我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。 三 讨论 ，如何更好使用这些尖利物品。 师：小朋友们想一想要如何使用这些尖利物品？怎么做才能保护我们不受伤害呢？ （以小组为单位，派代表起来讲一讲） 生 a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。 生 b ：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。 生 c ：筷子也不能碰到别人。 教师：三位代表讲的都正确，我们在生活中要注意自己的安全，用 这些尖利物品时要小心，注意不要被尖端刺伤。不能伤到