小学数学二年级上册《解决问题》教学实录.pdfVIP

人教版小学数学二年级上册《解决问题》教学实录 【教学内容】 人教版二年级上册第 84 页例 5 及做一做。 【教学目标】 1. 通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、 减、乘法运算解决实际问题。 2. 让学生经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培 养学生思维的灵活性。 3. 培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此 类问题的经验，体验学习数学的乐趣。 【教学重点难点】 教学重点：经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实际问题的过 程，掌握解决问题的一般方法。 教学难点：理解多样化的解决问题的策略，培养思维的灵活性。 【教学准备】 课件，作业纸 【教学过程】 课前交流 师：同学们，昨天我们已经见过面了，先来打个招呼吧！同学们 好！ 生：老师好！ 师：真是一群有礼貌的好孩子！ 师：冯老师来自平邑县，在我们县城里面，有一座天宇自然博物 馆，大家请看。 （配乐播放课件） 师：同学们，你们觉得这个博物馆怎么样？喜欢吗？ 生 1：很多化石，很美！ 生 2：很神奇！ 生 3：…… 师：我们学校二年级 (1) 班的小朋友正打算去这个博物馆参观学 习。但是他们却碰到了一些问题，你们愿意帮他们解决吗 ? 生：愿意。 师：真是一群乐于助人的好孩子！ 师：准备好了吗？我们开始上课好吗？ 一、创设情景，引出问题 师：大家请看（课件出示） 二年级（ 1）班准备租车参观博物馆。有 2 名教师和 30 名学生， 租这辆客车，坐得下吗？大家齐读一下。 学生齐读。 师：通过读题，大家知道了什么？板书： （你知道了什么？） 生 1: 有 2 名教师和 30 名学生。 生 2：租这辆客车，坐得下吗？ 师：“有2 名教师和 30 名学生。”这是我们知道的数学信息， “租 这辆客车，坐得下吗？”这是我们要解决的数学问题。今天这节课我 们先来解决这个问题。 （板书：解决问题） 二、探索交流，解决问题 1. 分析问题。 师：我们怎样解答这个问题呢？（板书：怎样解答？）大家思考 一下，把你的想法在小组内说一说。 （1）小组交流，教师巡视指导。 （2）全班交流 师：哪个小组愿意把你们的结果说给大家听？把掌声送给勇敢的 ×组 ，×组同学在汇报的时候，其他同学要注意倾听，有不同意见 或疑问可以举手发问。 组 1：有 32 人要乘车，一共需要 32 个座位，如果车子的座位比 32 个少就坐不下。 组 2：如果车子的座位比 32 个多或正好 32 个就坐得下。 组 3：应该先求车子的座位数，再比较能不能坐得下。 组 4: …… 师：大家都是这样想的吗？要想解决坐得下这个问题， 必须先求 车子的座位数。 师：这是客车的座位示意图。大家仔细观察，你能看明白这幅图 的意思？谁来说一说。 生 1：最前面是司机的座位，不能坐。 生 2：小格子就是座位。 师：大家想一想，怎样才能求出这里的座位数呢，有什么好的方 法？ 生 1：数一数 生 2：画一画 生 3：圈一圈 …… 师：那就试着把你的想法在作业纸上表示出来。 请大家拿出 1 号 作业纸，开始吧！ 2. 合作交流 师：做完的同学，把你的方法介绍给同桌听一听。 同桌之间互相交流。 师：谁愿意把你的想法说给大家听？ 师：现在请这位同学来回汇报，拿着你的作业纸，到黑板前来好 吗？掌声送给这位同学。 预设： 生 1：我是这样想的，竖着看一