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源于生活 高于生活;学习目标;美术作品源于生活 ;一、绘画作品;;王式廓;地主;1.画面主要表现了什么场景？
2.画面的主人公是谁？作者是如何表现主人公的？
3.画面表现了几组生动的人物印象？
4.分析这些人物形象的表情、动作，猜一猜他们的心里活动？
;群众和民兵
;持血衣控诉的妇女
;地主
;双目失明的母亲
;持字据的老汉;残废者一家人
;; “对所有想表现的人物一定要深深地了解，要有感情，才能进行概括。不然，尽管作者对人物的要求是明确的，但其实还是抽象的，离画面所要求的具体形象还是很远的，这个问题，我还要靠到生活中去求得解决的。”
—— 王式廓;;学习与讨论;4.画面表现了哪些内容？为什么这样安排？;; 画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。、仰天狂叫的求救，断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹……这是对法西斯暴行的无声控诉，撕裂长空。画家以抽象的立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间界限，蕴含了愤懑的抗议，成就了史诗的悲壮；在支离破碎的黑白灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。;“因材施艺”的创造;伏虎（霍去病墓石雕 西汉）;欣赏与思考;本课小结; 我们要欣赏一件美术作品要从作者、创作背景、作品内容、表现形式等方面来入手。;感谢指导！
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