碳酸钠与碳酸氢钠性质探究教学设计.docxVIP

碳酸钠与碳酸氢钠性质探究教学设计 碳酸钠与碳酸氢钠性质探究教学设计 碳酸钠与碳酸氢钠性质探究教学设计 . 碳酸钠与碳酸氢钠性质的研究 一、教课容剖析 《一般高中化学课程标准》 （实验）指出： “经过以化学实验为主体的多种研究活动，使学生体验科学研究的过程， 激发学习化学的兴趣， 加强科学研究的意识， 促使学习方式的转 变，培育学生的创新精神和实践能力。 ”所以，在教课中一定加强实验的功能，改变过去的 实验不过起演示和协助的作用， 培育学生的化学实践能力、 创新精神、 科学方法和合作精神。 本单元容在体现方式上有以下特色：实验许多，有益于惹起学生的学习兴趣。 Na2CO3 、 NaHCO 3 的性质我将采纳了科学研究的形式让学生经过自主实验达成这一知识点的学习。“让学生体验科学研究的过程， 学会科学研究的一般方法 ” ，而且将科学精神和人文精神自然的融入教课中间。 充足发挥学生讲堂主体地位， 又可充足挖掘教师的主导作用， 这样更能激发学生学习的兴趣和感情。 二、教课流程设计 介绍苏氏两姐妹的用途 引入课题 解说学习任务 明确目标 分组实验研究 记录现象 议论、沟通、总结 认识 Na2CO3、 NaHCO 3 性质、 鉴识（议论应用） 小结本节课知识点 归纳归纳 抛出问题 讲堂检测 拓展延长 Word 文档 . 三、学生特色剖析 ①学生知识面仍较狭小， 习惯于教师传道授业解惑这类被动接