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中班交通安全伴我行教案2021 幼儿时期是人一生中最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望，以下是我为大家准备了中班交通安全伴我行教案2021范本，欢迎参阅。   中班交通安全伴我行教案一  活动目标  1、幼儿能认识简单的交通标记。  2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。  3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。  4、探索、发现生活中的多样性及特征。  5、加强幼儿的安全意识。  教学重点、难点  认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。  活动准备  1、有关模拟游戏。  2、《巧虎我会看红绿灯》视频。  3、《去郊游》音乐。  活动过程  一、情景感知  1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频  2、为什么巧虎差点被车撞到?  3、教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。  二、看图片《十字路口》，体验交流。  1、过马路是应该走哪里?  教师归纳：过马路要走斑马线。  2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?  教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。  小结：  巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)  三、行为巩固  1、在情景模拟游戏“去春游”  带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。  场景一：人行道和车行道  师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)  师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)  场景二：十字路口  师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)  2、游戏：小司机。播放音乐《去郊游》  老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。  四、评价幼儿游戏情况，结束。  中班交通安全伴我行教案二  活动目标：  1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。  2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。  3、遵守.行为规则，不做“禁止”的事。  4、培养幼儿敏锐的观察能力。  5、加强幼儿的安全意识。  活动准备：  幼儿教材，字卡“灯”  活动过程：  1、谈话：热热闹闹的大街上  (1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?  引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;  (2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”  引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;  (3)、提问：我们应该怎样过马路?  引导幼儿知道过马路时要走人行横道;  (4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?  引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。  2、请幼儿做小司机，每人取一本书。  3、请幼儿将书轻轻翻到第9页  提问：  (1)请你看一看，图画中都画了什么?  (2)图中画的是哪里?  4、教师有感情地朗诵儿歌  5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。  中班交通安全伴我行教案三  活动目标：  1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。  2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。  3、遵守.行为规则，不做“禁止”的事。  4、培养幼儿敏锐的观察能力。  5、加强幼儿的安全意识。  活动准备：  1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。  2、幼儿用书第24—25页。  3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。  活动过程：  1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。  提问：这是什么地方?怎样过马路才安全。  小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。  2、了解在马路上玩耍的危险。  提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?  小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。  3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。  请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对?为什