语文-省田家炳中学语文教师培训方案6-29.pdfVIP

. 田家炳基金会江南大学 XX-XX-XX 田家炳中学拔尖人才培养工程 中学语文骨干教师高级研修方案 根据教育变革特别是教师专业开展的实际需求，为促进 XX 省、XX 市和 XX 省田家炳中学的内涵式开展， 提高语文骨干教师的专业开展水平， 培养一批语文 教学、科研拔尖人才。经田家炳教育基金会与江南大学田家炳教育科学学院协商， 联合举办 XX 省、XX 省、 XX 市田家炳中学语文骨干教师高级研修班，由江南大 学田家炳教育科学学院和江南大学校长教师培训中心组织实施。 一、研修目标 引导参加高级研修的教师在反思、总结已有教学、科研的根底上，进一步 提升他们的教学实践能力、 教育理论水平、 教学研究能力， 帮助他们分析和梳理 研究思路和方向，凝练教学主 X，培育教学个性；为他们的后续开展及在校本研 修中发挥示范、引领作用提供支持。 二、研修对象及时间 研修对象： XX 省田家炳中学语文学科骨干教师。年龄在 45 岁以下，具有大 学本科以上学历、中级以上职称。 研修人数： 69 名。每个学校推荐 3 名。 研修时间：本次研修为期一年：从 2012 年 7 月—— 2013 年 7 月。 三、研修主题与路径 研修主题： 本次研修以 “聚焦语文课程，构建新型课堂〞为主题。 通过研修， 引导教师在已有经历与研究的根底上， 紧紧围绕课程创新， 探寻如何凸显学科特 性和自己的教学个性，重构新型语文课堂。 . 总结 . 研修路径： 反思、确立新起点——专家引领与同伴互助——理论研究与实践 探索――新型语文课堂的构建 四、研修内容 本次研修设置“理论学习与提升〞、 “教学观摩与研讨〞、 “问题凝练与研 修〞三个模块，模块之间相辅相成，有机整合，共同支撑“凸显教学个性，构建 新型课堂〞这一研修主题。 第一模块：理论学习与提升 该模块的课程内容包括中学语文课程改革的反思与展望、新课标专家解读、 中学语文课程架构的审视、如何凸显教学个性与新型课堂的建构等。 第二模块：教学观摩与研讨 该模块的课程内容包括引导参训教师通过反思自己的教学和研究， 带着问题 走进教学现场， 或观摩教学名师的教学示范， 或进展同课异构活动， 将研修主题 具体化，在对话互动中， 引导研修教师通过凸显教学个性和学科特性， 构建新型 语文课堂。 第三模块：问题凝练与研修 该模块的课程内容包括引导参训教师在总结、 反思已有学科教学与研究的根 底上，结合研修主题，进一步凝练自己的问题，尝试对此加以论证，形成研修课 题。以此培养参训教师的问题意识和专题研究能力， 为他们的后续开展提供支持。 五、研修方式 1．本次研修在了解参训教师专业开展实际与研修需求的根底上，充分表达 开放性、 XX 性与参与性，把专家引领、专题研修、名师工作坊、教学观摩、小 组研讨、读书交流、 选题论证等形式有机结合起来， 努力提高研修的针对性和实 . 总结