我身边的水浪费现象教案.docxVIP

我身边的水浪费现象 教学目标： 1、 知识目标： （1）学会自己设计调査表。（2）学会调査报告的写法。 2、 能力目标： （1） 培养学生分析问题、收集信息的能力和社会交际能力。 （2） 培养学生有计划、按步骤完成一项任务的能力。 3、 情感价值目标： 通过自己的相关水浪费的调查，在心中引起珍惜水资源、节约用水的共鸣。 教学方法：导学法、小组合作探究法 教学准备：（1）收集水污染的资料 （2） 调査你身边的水污染现象 （3） 一张16开白纸 教学过程： 一、 引入： （猜谜语导入新课。） 此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。（打一液体） 我们的地球应当叫水球，这是有一定道理的。因为我们生活的这个星球7盛的表面 积被水覆盖。水是不是取之不尽，用之不竭的呢？ 上课我们知道了水资源是有限的。今天我们来依靠自己的力量来调査一下我们身 边的水浪费现象。 二、 新课： 1、学生自行设计调査表： 学生讨论，若调查我们身边水浪费情况需要调査哪些内容，并做好一个可行的计划。 学生讨论整理、展示，教师作出评价总结。 调查计划表 调査内容 所属 小组 调査目的 组员 姓名 调査对象 调査时间 调查方式 人员分工 调査步骤 调查完成 时间 2、学生自己设计调査问卷表，教師与学生共同筛选、整理。 学生提出的问卷内容整理如下： （1） 您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头（） A.是