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有关二年级语文识字3授课设计 有关二年级语文识字3授课设计 PAGE / NUMPAGES 有关二年级语文识字3授课设计 有关二年级语文识字 3 授课设计 有关二年级语文识字 3 授课设计 授课目的 1、认识雾、霜等 13 个生字。会写和、语等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。 3、经过阅读，感觉到对字韵文的兴趣性。 授课时间 课时 授课流程 一、发言导入 我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大 家都爱她。地球上有好多奇妙的光景，今天我们一起去看看吧！ 二、初读识字 1．学法指导。碰到不懂的地方该怎么办？ 2．自由读课文。找一找生字，圈一圈。 3．指名分节读韵文。 三、文中识字 1．投影出示：云对雾，雪对霜。 1）指名读后自由发言，说说雾、霜、雪。 2）理解晨雾、秋霜。回忆所见情况或利用插图。 2．学习细风对毛毛雨，晨晖对夕阳。 （ 1）指名读后思疑。理解词语细风、毛毛雨 2）去掉对字读一读，你发现了什么？（细风毛毛雨） 3）比较：夕阳旭日晨晖彩霞欣赏不同样时候霞光的图片。 3．小组学习第二、三两节。 4．全班交流。 1）比较认字：蜂和蝶，李和杨。说说它们形和义的异同。 2）说说哪些地方能够用五彩缤纷、山清水秀、桃红柳绿？ 3）经过组词记住碧。 四、认读生字 1．教师出示生字。 2．指名读后比较形近字：雾和霜（雨字头） ，蜂和蝶（虫字 旁），李和杨（木字头和木字旁） 3．打乱序次读。运用各种形式。 五、书写指导 比较禾在不同样地址的不同样写法。注意秀的第六笔。 六、再读课文 1．不同样形式再读课文。比方：分角色朗读。男生读云对，女 生接雾。 2．去掉对字读一读。 七、课外延伸 1．补充学习几则对字歌。比方：鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌 鸦。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊猫不是猫，龙虾也是虾等等。 2．试着编编这样的对字歌。