关爱留守儿童倡议书范文.pdfVIP

度米文库汇编之关爱留守儿童倡议书范 文 所谓 “留守儿童 ”，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自 己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人， 或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 一、留守儿童在受教育中存在的主要问题 1、人格发展不健全。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合 群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动 易怒、神经过敏、逆反心理强等问题。 2 、学习较差。大多数留守儿童在学习上缺乏主动性、自觉性， 心不在焉，应付了事。 3 、思想品行问题较多。父母由于长期在外，大多采取 “物质 (金 钱 )+放任 ”的方式来补偿，对子女的伦理道德、法制教育关注较少， 导致部分留守儿童纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、 迷恋 “网吧 ”等。 4 、安全隐患较多。对于环境适应能力较差，自制力较弱的孩子 来说，加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间存在安 全衔接上的 “真空 ”，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全 保护意识和防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处 不在。 5 、监护现状堪忧 目前 “留守儿童 ”的监护情况主要有两种类型。一是隔代监护， 即由祖辈抚养的监护方式。一般爷爷、奶奶或外公、外婆健在的， 就交由他们抚养，因为这样外出的父母比较放心。但这种监护方式 在儿童成长过程中，存在着许多难以克服的问题。一方面由于天然 的亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质、生 活上的满足和过多的宽容放任，而较少在精神、道德上进行管束和 引导。另一方面，祖孙辈的年龄差距大，观念也大相径庭，对待许 多事物的看法往往相差十万八千里， “代沟 ”明显，祖辈们常常以他 们自己的成长经历来教育要求孙子辈，思想观念比较保守，教育方 法简单，而现在的孩子喜欢寻求刺激和创新，讲究个性，做事不拘 一格，所以祖孙辈在沟通上很难达到共识，有时想管由于自身思想 的局限性，方法陈旧，孩子无法接受，变得更具反叛性。另外，老 人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的不止 一两个 “留守小孩 ”，真是力不从心。二是上代监护，即 “留守儿童 ” 由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护 方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑， 不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教 的方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来 说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性 格。上代监护还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后， 没多久因亲戚打工等原因外出，就转托给另一个亲戚，几经托付的 小孩几乎无所适从。 我所任职的仙临村是一个农业大村，拥有约四十多留守儿童， 针对 “留守儿童 ”的特点和需要，根据我村的实际情况，现制定如下 初步方案： 一、建立起 “留守儿童 ”个人档案，努力使档案资料能全面反映 “留守儿童 ”的各方面情况，包括 “留守儿童 ”的姓名、年龄、兴趣爱 好、性格特征、与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等 ;还 有他们监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征， 重点是监护人如何对孩子进行管教等 ; “留守儿童 ”父母的基本情况， 包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对 子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。 二、给他们每人分发一张联系卡，把我们村委会办公室和我的 联系电话都写在上面，如果他们遇到什么事情需要帮忙的可以随时 与我们联系。开通 “亲情电话 ”，如果他们监护人家里没有电话，可 以到村委会办公室来打电话。 三、我村是由几个村合并而成的，面积比较大，留守儿童居住 的比较分散，把他们全部聚集在一起在客观上存在着一定的困难， 所以我打算依次到各个村民组去，把相近的几个村民组的