当好新生班主任的体会报告.docVIP

当好新生班主任的体会参考报告 当好新班主任的经历 俗话说，一个良好的开端等于成功的一半。新教育教育的有效性直截了当阻碍到新生的成长和教育目的的实现。这意义严峻。我相信新生班主任应该“十分抓住”，协助新生“学习”十个方面，协助他们顺利完成从中学环境到中学环境的过渡。 一是新生的特点 对刚刚进入校园的新生来说，生活是新的，充满挑战。他们拥有美妙的生活和美妙的今后，他们也对新环境表现出特别多不适。 首先，适应新环境 在亲人的照顾下，我辞别熟悉的环境，远离父母，开始在学校生活。有些新生无法适应不熟悉的环境，产生复古感，思念遥远的亲人和前世。有些新生不适应集体生活。他们晚上在宿舍里特别吵，他们更生气。生物钟被破坏，阻碍他们的身心健康。 第二，学习的不相容性 有些新生不能适应自学的新要求，他们不自学和自学，而且容易产生自卑，烦躁，焦虑的感受。他们在自学，观看课外书或八卦时都会花时间。个别学生的专业思维不稳定，缺乏动力，对学习不感兴趣。他们厌倦了学习，回绝学习，甚至逃学。 第三，生活的不相容 中学阶段许多学生的生活取决于父母的照顾，他们只关心本人的生活。现在，远离父母，洗衣服，购置食物，清洁等必须本人做。大大小小的事情取决于他们本人的方法。许多学生感到无助，不管钱，铺张浪费，缺乏自我保护等。 四是心理不适 一些新生在进入学校之前过于理想化，但实际情况并非如此，导致一种失落感。一些农村新生在多才多