《马克思主义基本原理概论》教学大纲.doc

《马克思主义基本原理概论》教学大纲 课程代码：070376 适用专业：全校所有本科专业 学时数： 52学时 学分数： 3 学分 一、课程的性质与目的 “马克思主义基本原理概论”是高等院校本科学生的必修课，主要对学生进行比较系统的马克思主义基本原理教育。本门课的基本要求是：以什么是马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义为主题，以认识人类社会发展的基本规律为主线，以阐述马克思主义的世界观和方法为重点，帮助大学生弄清楚：什么是马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、如何坚持和发展马克思主义、掌握马克思主义的世界观和方法论，从总体上把握马克思主义的科学内容和精神实质。 二、基本教学方法 (1)多样的课堂互动教学。 第一，启发式教学。教师运用学生已知的知识引导学生推导出新的结论，培养学生严密的逻辑思维能力。 第二，问题讨论式教学。教师提出与教学内容相关的时事焦点问题或热点问题激发学生思考，然后鼓励学生进行争论和辩论式的讨论发言，教师在学生发言后进行点评，培养学生分析问题、解决问题的能力。 第三，案例教学。教师收集与教学内容相关的案例，引导学生分析该案例佐证了哪些原理的正确性，或运用哪些原理可对该案例反映的现象做出解释，培养学生对所学知识的运用能力。 第四，即兴课堂讨论式教学，对课堂中提出的一些学生感兴趣的问题安排学生进行即兴讨论，锻炼学生敏捷的反应能力和快捷的思维能力以及口头表达能力。 第五，研究式教学，安排一次课在课堂上让学生对具有一定研究价值的问题展开研究，撰写一篇小论文，培养学生文字表达能力以及研究问题的能力和创新精神。 (2)使用多媒体教学。使用多媒体课件和计算机网络辅助教学的全新教学模式以提高教学中向学生传授的信息量和教学效率。 (3)使用互联网进行网上教学。在网上与学生交流、答疑，并对学生必须撰写的两篇课外论文进行指导。 三、课程教学内容及要求 在教学中，教师在不影响课程的任务和要求的前提下，可以适当改变各章节讲授的先后顺序，并根据实际教学过程安排各章节的授课时间。现将各章节的课堂讲授的内容安排如下： 绪论 （4学时） （一） 教学要求 使学生从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 （二） 教学内容 重点、难点： 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学、 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性、 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新、 马克思主义发展的阶段和成果、 马克思主义的鲜明特征、 如何学习、运用和发展马克思主义。 内容： 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义是时代的产物 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 （三）马克思主义在实践中不断发展 三、马克思主义的鲜明特征 （一）科学的世界观和方法论 （二）鲜明的政治立场 （三）重要的理论品质 （四）崇高的社会理想 四、自觉学习和运用马克思主义 （一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 （二）把马克思主义作为行动的指南 第一章 世界的物质性及其发展规律（10学时讲授＋2学时讨论） （一） 教学要求 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 （二） 教学内容 重点、难点： 世界的物质性 社会生活在本质上是实践的 事物的普遍联系和永恒发展 对立统一规律是事物发展的根本规律 唯物辩证法是根本方法 自然规律和社会规律 主观能动性与客观规律性的辩证统一 内容： 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 二、社会生活本质上是实践的 三、客观规律性与主观能动性 第二节 事物的普遍联系与发展 一、联系和发展的普遍性 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 一、唯物辩证法是科学的认识方法 二、辩证思维方法与现代科学思维方法 第二章 认识的本质及其发展规律（6学时讲课＋2学时讨论） （一） 教学要求 学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 （二） 教学内容 重点、难点： 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 实践是认识的基础，人类认识的本质及发展规律 真理的客观性 绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界 内容： 第一节 认识与实践 一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律