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减负增效从作业入手 减负增效从作业入手 PAGE 减负增效从作业入手 减负增效从作业入手 作业的预留、书写、评判是教学的重要环节，面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败，面对全社会一致呼吁为中学生减负的大环境，我苦苦求索着减轻学生过重作业负担、增强作业实效的途径，也在长期的教学实践中，有了自己的一点看法。我认为在实际教学工作中注意以下几点，便能使教学工作事半功倍。 一、优化批改的时间 优化批改时间，还得从优化作业时间说起。现在很多教师把课上得满堂彩，剥夺学生合理的课堂作业时间，使课堂作业只能课间做。这个习惯不但铸就了一些作业的抄袭现象，还失去了关注那些仅凭课堂教学仍不能胜任数学学习的学生的机会。因此在数学课堂中交还学生几分钟的作业时间，同时成全教师选择一个合适的批阅时间——在课堂上面批学生的作业。 当面当堂进行批阅时方法也因人而异。作业做的较好的，教师应给予表扬，指出其优点，在其余学生面前展示其他们的作业，帮助树立信心；对于作业错误较多的后进生应该帮助分析错误的原因，使其掌握正确的改正方法；对做作业马马虎虎、不认真的学生，应在批评教育的基础上，做耐心的工作，使他们改正不良习惯。这样做，教师可以在交谈中了解学生的错因，也容易把握教学难点，重点讲解。 二、丰富批改的符号 过去，学生完成作业，教师批改，这本身也是一种对话。遗憾的是，当学生把写满词句的作业本交给老师，教师只