(PEP)人教版四年级上册英语Recycle1(第1课时)教学设计.pdf

Recycle 1 第一课时 课时内容 A. Read aloud 课时分析 Read aloud是个阅读故事， Chen Jie帮 John 摘下书包，发现他的书包非常沉， 就问他里边装了什么。除了一些教材之外， John 的书包里居然装了十本故事书。 不过这些书是他的朋友的。 Chen Jie想知道他的朋友是谁。他告诉 Chen Jie他的 朋友非常友好， 说英语说得很好， 个子高高的， 有一头短发和一双大眼睛。 Chen Jie 没有猜出到底是谁，结果 John 告诉她说是他们的英语老师 Miss White 。在这 个对话过程中，我们跟随两个小主人公一起复习了在第一单元中出现的以 let 引 导的祈使句， Let me... 来向别人发出提议； 在第二单元中学习过的讨论书包里的 物品的问句：What’s in your schoolbag? 以及回答：An English book, a maths book, a notebook and ten storybooks.当然还有第三单元关于询问人物身份的问句： Who is your friend? What’s her name? 描述人物特征的句子： She’s friendly and she speaks English well. She’s tall. She has short hair and big eyes. 学生在学习这篇对话故事的同时， 可以复习前三个单元的核心句式及相关词 汇，能够在真实的语境中正确使用这些句式。 课时目标 1. 能够正确理解对话大意 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话 3. 能够理解并运用 1—3 单元中的重点句式 课时重难点 1.重点 能够正确理解对话大意 能够理解并正确朗读对话，能够和他人合作表演对话 能够理解并正确运用 1—3 单元中的重点句式 2. 难点 能够根据具体的情境选择相应的句子进行恰当的交流 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 人物图卡或头饰、前三单元的重点单词词卡 教学过程 Step 1 Warm up 1. 播放第一单元 B 歌曲 My schoolbag.学生跟唱或表演唱。 Teacher: Boys and girls, let’s sing the song,My schoolbag. 1 设计意图：本课时对话由 schoolbag 引入，因此，以 My schoolbag 这首歌导 入课程，与本课时的内容息息相关。在上课伊始，就帮助学生回忆相关内容，为 接下来的英语学习做好知识上的准备。 同时， 以歌曲来热身， 可以帮学生放松心 情，集中注意力，营造一个良好的英语学习氛围。 Step 2 Lead in 1. 与学生谈论其书包。 Teacher：What colour is your schoolbag? Is your schoolbag heavy? What is in your schoolbag? 设计意图：以围绕 schoolbag进行的自由对话来衔接热身环节中的歌曲，帮 助学生复习学习过的相关知识，为对话的学习提供语言支持。 Step 3 Presentation 1. 导读，引出故事。带着问题看故事图片。 Teacher: Look at John’s schoolbag. What colour is his schoolbag? 2. 根据看到的故事内容回答问题。再提出新的问题，吸引学生认真观看、 读故事。 Te