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小学数学三年级教育叙事 教育叙事是在特定社会教育文化语境中运用叙述、 描写的表达方 式 , 以故事形式来表现已发生或正在发生的系列性教育事件的行为过 程或言语成品。 本文是橙子整理的小学数学三年级教育叙事， 仅供参 考。 小学数学三年级教育叙事篇一： 1 、在三年级第二单元《除 法》的复习课上， 、要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真 独立的完成作业， 并做到先复习后练习， 练习中刻苦钻研， 细心推敲， 不轻易问别人或急于求证得数。 还要养成自觉检查、 验算和有错必改 的习惯。 2 、教师在教学中以丰富有趣的内容和生动的教学方法引起学生 对本学科的兴趣是很重要的， 要根据学生的具体情况， 对教材进行再 加工，有创造地设计教学过程， 要正确认识学生个体差异， 因材施教， 使每一个学生获得成功的体验， 树立学好数学的自信心。 尤其是对学 困生，要降低难度，放大优点，使他们有成功学习的体验。培养学习 数学的兴趣和习惯，使每位学生的能力有所提高。 3 、采取一对一捆绑式，让优秀生辅导学习困难生。 4 、对尖子生，教师要选好发展题，每天一练，日积月累的提高 学生的能力。对后进生要宽容对待，利用空余时间给他们补课，让他 们 当 天 作 业 当 天 完 成 。有 这 样 三 组 习 题 ： 84÷2÷2 78÷3÷2 96÷2÷4 1 / 14 文章来源网络整理，仅供参考学习 84÷4 78 ÷6 96 ÷8 我先出示第一组习题， 让学生观察这两道算式， 说说你有什么发 现? 生：被除数一样。 生：上面一题后面的 2 和 2 乘起来就是下面的 4。 生： 2 加 2 等于 4 …… 教师追问：请你猜一下，两道题目的得数会怎样 ? 生齐答：一样。 师：究竟是不是呢 ?我们怎么验证一下 ? 生齐答：计算出得数。 学生计算出两题得数后比较，发现商是一样的。 再出示第二组题目，让学生观察，猜一猜两题的得数会怎样 ?并 说说你是怎样猜到的 ? 生：我猜两题的得数是一样的， 因为二三得六。 生：我猜得数也是一样的，因为 6 可以分成 2 和 3。 追问： 6 可以分成 2 和 3? 生更正：不是，是 2 乘 3 等于 6。 追问：就因为 2 乘 3 等于 6，所以两题的得数相同吗 ? 生：还有被除数都是 78。 学生进行计算，发现两题得数相同。 小结：原来一个数连续除以两个数， 就等于这个数除以后面两个 2 / 14 文章来源网络整理，仅供参考学习 数的积。 ( 同时指着算式，用手势表示。 ) 最后出示第三组题目，学生观察。 提问：这两道题目有什么联系 ? 生：得数相同。 生：被除数相同。 生：2 乘 4 等于 8，所以 96 除以了 2 再除以 4 就是 96 除以了 8 。 生：我是想口诀的，二四得八。 追问：你现在准备算几题 ? 生：算一题就可以了，另一题