从故事入手，全面提高学生的语文素养（课件）.pptVIP

总体概况 二、讲故事，获得丰富的情感体验。 课型二：想象创编故事课 回顾故事梗概，把握主要内容。 1 制作思维导图，体会写作思路。 3 2 4 5 利用思维导图，找出重点词语。 发挥充分想象，创编故事情节。 进行古今对照，速记经典美文。 神 话 故 事 鸿蒙未辟，宇宙洪荒。亿万斯年，四极不张。 盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。 日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。 女娲补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。 精卫填海，荡气回肠。后羿射日，功德无量。 神话故事，意味深长。民族精神，积厚流光。 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 精卫填海 又北二百里，曰发鸠(jiū)之山，其上多柘(zhè)木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙(huì)，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨(xiào)。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游於（yú）东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)於东海。 总体概况 二、讲故事，获得丰富的情感体验。 3、适时鼓励，保持讲述热情。 故事大赛 总体概况 二、讲故事，获得丰富的情感体验。 3、适时鼓励，保持讲述热情。 国旗下讲故事 总体概况 二、讲故事，获得丰富的情感体验