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三年级法制安全教案 三年级法制安全教案 PAGE PAGE # / 11 三年级法制安全教案 通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法 制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真 正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减 少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生 健康成长。 1 法制、纪律、行为习惯教育，开展《江苏省中小学管 理规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教 育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。 各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。 2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教 育的融汇，把《义务教育法》 、、《未成年人保护法》等法律 法规和思想品德学科有机结合起来。 3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容，教师要 渗透并拓展 ; 其他思品课主要通过案例说法来进行教育。课 中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的 典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育 落实到实处 ; 教材分析： 法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育， 增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会 明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。 （ 《义务教育法》 《未成年人保护法》 ） 提高教学质量策略： （ 一 ） 坚持正确的价值导向 坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发 展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全 第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安 全行为习惯。 （ 二 ） 全面实施课程目标 情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。 在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生 掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和 事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态 度，全面落实课程目标。 （ 三 ） 坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则 教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已 有的生活经验和 情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的 教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作 为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的 安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 （ 四 ） 引导学生自主学习 在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成 长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多 种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在 问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。 在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背， 而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学 生自主、合作、探究的舞台。 （ 五 ） 努力实施开放式教学 在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开 展安全教育 ; 可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教 育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教 学组织形式， 增强安全教育的效果 ; 可以与公安消防、 交通、 治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的 实践体验活动。 教研方向 多开展演习让孩子了解一些安全常识 教学进度 第一讲 食品卫生安全知识 教学目标： 让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征， 提高自我救护意识，预防发生食物中毒。 教学重点：提高自我救护意识，预防发生食物中毒。 教学准备：课件 教学过程： 一、图片导入 多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生 （ 有 腹泻、腹痛、呕吐等 ） 。 让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点讲述 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、 勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖 （一月一次 ） 保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不 暴饮暴食的良好习惯其次做到 六不吃 ，不吃生冷食物、不 吃不洁瓜果、 不吃腐败变质食物、 不吃未经高温处理的饭菜、 不喝生水、不吃零食。 认识食物中毒特征。 潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。 提高自我救护意识。 出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院 就诊，同时报告老师。 预防发生食物中毒。 用除a 养成良好的卫生习惯， 勤洗手特别是饭前便后， 用除 菌香皂，洗手液洗手。 b 不吃生、冷、不清洁食物。 c 不吃变质剩饭菜。 d 少吃、不吃冷饮 , 少吃、不吃零食。 e 不要长期吃辛辣食品。 f 不要随便吃野果， 吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。 h 不到无证摊点购买油炸、 烟熏食品， 尽可能在学校食 堂就餐千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i 不喝生水， 建议喝标准的纯净水从家里所带腌制品在 校不能超过 2 天。 j