苏教版一年级数学——“百以内数的顺序”教学设计与说明.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版一年级数学——“百以内数的顺序”教学设计与说明 　　教学目标 　　. 使学生通过填写百数表，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。 　　2. 使学生通过观察百数表，探索并发现百数表中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力， 发展数学思考，进一步增强数感。 　　3. 使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。 　　教学准备 　　照教科书中百数表里格子的大小，每人准备一个田字框、一个十字框和一个0times;0的方格图。 　　教学过程 　　一、 完成百数表，明确数的顺序 　　. 出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。 　　2. 启发：这张表中一共可以填多少个数？其中最小的一个数是几？最大的一个数呢？如果要求按顺序填数，你能把这张表填写完整吗？试一试。 　　3. 学生各自填表，教师及时了解学生填表的情况。 　　学生完成后，指出：同学们刚刚完成的这张表，我们通常称它为百数表。 　　4. 根据填表的过程，回答问题。 　　 23前面的一个数是多少？后面的一个数呢？9前面的一个数是多少？后面的一个数呢？9前面的一个数是多少？后面的一个数呢？ 　　（2） 比0小的数是几？比0大的数呢？比69大的数是多少？比00小的数是多少？ 　　（3） 89比哪个数大，又比哪个