关爱留守儿童心得体会.pdfVIP

关爱留守儿童心得体会 (范文一 ) 古往今来， 家长对孩子最殷切的期望莫过于 “望子成龙”，然而， 对于怎样去培养和教育孩子， 每个做家长的往往感到困惑，不知道 该何从入手。 孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程， 也关乎做家 长的责任。 我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩 子接到自己身边一起生活， 只能留在家里由老人或亲戚照看， 造成了 事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不 鲜，使学生成为留守儿童。 这些留守儿童与父母整年， 甚至几年不能见上一面， 在长期缺乏 父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。 至于这些留守儿童的 “生 活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安 全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好 解决留守儿童问题， 让留守儿童能够安心学习， 留守儿童的家长在外 安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于 代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈： 1、密切关注儿童、 增强情感投资。 学校是留守儿童的第二个家， 老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的 学习、生活和思想变化情况 。首先让班主任做本班留守儿童的“爱 心妈妈”，让全班留守儿童结对子。 2 、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩 子生病，我立即带领学生去医院治疗。 在学习上对他们无微不至的关 怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育， 使他们能够经常 受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业 ;课间关心留守儿童， 经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们 亲近、信任老师。 这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受 到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿 童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留 守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感 ，使留 守儿童能安心生活和学习， 让留守儿童在远离父母的日子里也能健康 快乐的成长，大大增强教育实效性。 3 、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女， 家庭的娇生惯养， 这就给教育带来一定的难度， 目前学校的留守儿童 这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。 至于这些重重 的困难摆在我们老师面前， 大家感到十分困惑， 也是教育工作上的一 种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿 童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护 人，学校建立班主任、监护人联系卡 ,这样便于学校、班主任、监护 人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况 。同时建 立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父 母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“ 家庭教育 ”和学校 教育的合力作用， 对留守儿童进行齐抓共管， 保持家校通力合作这条 永不消失的天线， 对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的 正常运作。 4 、健全” 留守”档案、 便于信息捕捉。 我们对留守儿童的性格、 兴趣、学习、思