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中班科学活动：有趣的指纹 一、课题：中班科学有趣的指纹二、教材见解：在活动的选材上，选 择了 指纹 为整个活动的探索对象， 这一活动对象对于幼儿来说， 既熟 悉又带有一定的陌生感，让幼儿从发现自身的奥秘开始，激发幼 儿探 索操作的欲望。 三、目标预设： 1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。 2、在活动中探索拓印指纹的方法。 3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 在 目标的设计上，将目标定位在观察、发现、探究、操作的这样一个 活 动过程，在一种宽松、自由地交流氛围中，鼓励幼儿们能大胆地探 索、寻找结果，通过自身与同伴之间的一系列自主操作，体验到集体 学习的快乐。 四、重点难点： 重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。 难点：了解指纹技术在生活中的简单应用，并能利用指纹进行形象塑 造。 五、设计理念： 带着 力求形成合作探究式的师幼互动关系 的教育理念设计了此活 动， 除了以饱满的情绪影响幼儿外， 还设计多样的 问题情境 ，让 幼儿有目 的的去观察，在观察的过程中去解决问题。引导和帮助幼儿 去思考和 探究，充分调动其探究的积极性，在整个活动中，主要以观 察法、记 录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活 动进程。 六、设计思路： 好奇心是孩子们们与生俱来的， 孩子们对于 指纹 既熟悉又陌生， 孩子 们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过 却不 知道那指纹是每个人独特的存在， 《有趣的指纹》这个活动将幼 儿的的 兴趣与好奇心紧密结合， 让孩子们在好奇心的推动下发现指纹 的秘密， 了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更 清晰的认 识，并能利用指纹进行形象塑造。 七、教学过程 活动准备： 1、课件《有趣的指纹》 2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸 和记号笔。 活动过程： 一、看动画《名侦探柯南》 ，引出指纹话题。 导入语：大侦探柯南在 案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的？ 谁是真正的凶手呢？ 1 2 、幼儿观看动画片《名侦探柯南抢上的指纹》片段。 、提问：是什 么帮助柯南找到了真正的凶手？（根据抢上的第三个人 的指纹）。 二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人 的指纹都是独一无二的。 （一）观察指纹，了解指纹的类型。引导语：那么我们的指纹在哪 呢？请你指给老师看看。 （幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的 第一个关节上。 ） 1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能， 引导幼儿观察指纹， 了解指纹的类型： ① 箕型纹 ——特征：它的中 心纹理向一面开口像个 簸箕；② 涡型纹——特征：它的中心是一个封 闭的圈，一圈一圈像池 塘里的小旋涡（或是小蜗牛的壳） 。 师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹， （聚光灯观察）仔 细 观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么？ 幼：像蜗牛 壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝 ⋯⋯ （.点击涡型纹图片 左方出现 蜗牛的图片，下方出现漩涡图片） . 师：再看箕型纹，它的中心纹理 向一边开口像什么呢？ 幼：像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心 像小马的脚 ⋯⋯点（击箕型 纹下方出现簸箕的图片 ）。 师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹，有的 箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。 师：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹？ 幼：用放大镜放大 指纹可以看得更清楚。 幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。 （幼儿在自主观察中 知 道自己指纹的类型。） 师：涡型纹又叫螺型纹，小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣， 一螺巧，二螺好，三螺四螺背稻草，五螺穷，六螺富，七螺八箩开当 铺，九螺