《植物妈妈有办法》教学设计[227].docxVIP

《植物妈妈有办法》教学设计 白济汛中心完小 陶晓庆 一、教学目标： 1、 指导学生认识“旅、刺”等14个字，会写“法、脚”等 10个字。重点指导“脚、它、更”的书写 2、 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 二、 教学重、难点： 重点：知道三种植物传播种子的方法。 难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子 对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也 是一个难点。 三、 教学过程： 导入新课 植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了, 你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子的吗？这节课我们 就来学习《植物妈妈有办法》。（板书：植物妈妈有办法） 四、 字词学习 1、 读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出来，读 一读，再读生字所在的词语。 2、 认读字所在的词语。出示词语： 植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 离开 观察 知识 粗心 得不到 3、 激发兴趣，自由读文 4、 展示交流、评价指导。 五、 总结全文 学习了这篇课文，我们知道了三种植物传播种子的方法。大 自然当中的知识很多很多，我们要在大自然中去仔细观察，认真 思考。你们还知道哪些植物传播种子的方法？ 六、 布置作业 1、 抄写生字并组词。 2、 朗读课文，背诵课文。 四、 教学课时二课时 五、 教学过程： 第一课时 一、导入新课，板题示标 1 .板题导入 植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物 妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧! 2.板书课题，齐读。 二、自学自测，小组纠错 (一)自学自测 出示本课生字 植如为旅备纷刺底炸离察识粗得 指名读词语。 (二)小组纠错 (1)认识多音字：为降得 (2)理解词语的意思。这些词你明白什么意思吗? 四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形容“孩 子”离开“妈 妈”后在外地生活。 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植 物的种子从一个地方传播到另一个地方。 纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。 细致：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 三、 质疑拓展，组内小结 说一说课文写了什么？ 这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传 播种子的方法。 教师小结? 四、 达标训练，布置作业 让学生每个字再练写一遍，订正。 根据拼音写词语。 ban fa ru guo you jiao ta jia ()()()() wa wa pi mao geng hao zhi shi ()()()() 第二课时 一、导入新课，板题示标 复习导入 今天，我们继续学习植物妈妈有办法。 板书课题：植物妈妈有办法 、自学自测，小组纠错，感情朗读 自学自测 自由朗读课文：说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 小组纠错 小组之间交流，进一步感悟课文。 三、质疑拓展，组内小结 学生提出不会的或者不清楚的问题，老师给予解决。1.重点理解 “孩子”“长大” “四海为家” “旅行”四个词语在文中各表示 什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。 长大：是指种 子已经成熟。 四海为家：指的是种子到处生根发芽。 旅 行：文中指植物的种子传播出去。 2.谁说说课文讲了哪几种植物传播种子的方法？你觉得哪个妈 妈的方法最有意思，把那部分内容多读几遍。3.蒲公英的种子 是怎样的？靠什么离开妈妈？结合课文理解重点词语“降落伞” 小结：蒲公英种子传播需要哪些两个条件？（教师小结） 自学后做填空练习。（1）豌豆妈妈给孩子准备了（），让孩 子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。（2）提问板书：豌豆 种子传播需要哪两个条件？ 板书：豆荚太阳晒6.刚才，我 们学习了植物传播种子的三种不同方法，蒲公英要靠风，也就是 说有风的日子才能传播，苍耳要靠动物来传播，而豌豆呢？只要 在太阳下一晒就能传播。你们比比看，谁的办法最好，最容易？ 7..总结：通过以上的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三 种植物种子传播的方法，知道了种子传播一、要靠自身的条件, 二、要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。 这么有意思的传播方式，咱们得告诉好伙伴，看谁在规定的时间 里记住的方法最多。 四、达标训练，布置作业 课下背诵课文： 照样子写句子。 例：植物妈妈有办法。 植物妈妈有许许多多的办法。 (1)孩子们离开了妈妈。 (2) 一阵风吹过。