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“主动教育”教学模式课案框架 学科：英语 年级：三年级 备课人：符少萍 课题：Do you like pears? 课时数：1 教材解读: 本节课是新授课，主要是让学生能够熟练认读几种表示水果的单词，并围绕单词 ，利用句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don 进行有效的交际.并能理解征求意见的句型 What about…”和表示自己的爱 好的句型“ I like …very much本节课的内容是第四单元的第一课时 ，学生初次接触水果单词，所以学生学习 时会遇到单词发音及识别单词方面的困难 .所以在教学时多运用实物教学来提高学生学习的兴趣及欲望。 另 一方面，本课时内容比较贴近学生生活 ，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流. A类基标类 1. 复习上学期学过的食物单词： hot dog, chicke n, hamburgar etc. 2要求学生能听说认读常见的水果单词 ：oran ge, pear, peach, watermelon B类引导类 1. 学会操练句型 Do you like pears? Yes,I do. / No,I don t.进行有效的交际.并能理解征 求意见的句型What about…？和表示自己的爱好的句型I like …very much使学生通过一 个个活动熟练掌握水果单词幷能运用于句型中，幷充分感受英语知识就在生活中，体验学习英 语的兴趣。 教学 内容 C类拓展类 1. 通过形式多样的学习活动，使学生在体验中学习，并在语言实践中培养学生的听力理解能 力，思维能力、主动参与及交流的意识 2. 通过 An apple a day keeps the doctor away. 歌曲推向高潮。 教学 目标 能够听懂 会说，会读本课中的单词 peach / pear/ orange /watermelon / banana.以及熟练掌握如何 询冋对方喜好的句型 Do you like …? Yes, I do. /No, I dont. 能力目标： 能够运用所学的水果单词，询问对方的喜好，让学生就自已喜欢的内容进行交际 ，养成用英 语交际的良好习惯；通过谈论自已喜欢的水果这个话题 ，培养学生积极参与课堂教学活动 ，养成乐 于完成任务的好习惯；培养学生学会关心他人以及能够委婉地征求对方的良好情感和生活态度 . 教学 重难点 1: 单词， oran ge, peach, pear, watermel on. banana. 2: 句型： Do you like ….Yes, I do./No, I don t. What about …..? I like them very much. Th in ki ng 1. Can you find any good ways to remember this words? Collecti ng 2. Do you know any fruits? Please take them to school. Suspect ing 3. Do you have any questi ons? Please write it dow n. 4. Liste n and draw : Draw a pear , Colour it yellow. Draw a peach, colour it pink. 5. Do you like pears? Yes, I do.画笑脸 No, I don .画哭脸 pear What about •?• peach Oh, I like them very much. orange watermel on 问题 生成单 教学板块 学生学习活动 教师 指导活动 设计意图及 生成教学调整 第一版块： 【主动感知】 Stepl Warm-up 1、 Greet in gs.How are you? Fin e,tha nk you. 2、 师生齐唱《Hello》歌。 英语课的开头演唱一首英语歌曲有利于营造 英语课堂氛围。 3、 教师出示实物图片复习三年级上册所学的 实物单词 hotdog, chicken, hamburgar etc. 4、 Let s chant （（光碟播放三年级上第 五单元A Let s do,师生一起边说边做） Hello ,boys, do oh do. Hello ,girls, do oh do. Hello, every one, do oh do. Hello .hello . hello. Warm-up Greet ing 教师出示实物图片复 习三年级上册所学的 实物单词 hotdog, chicke n, hamburgar .