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德育专题讲座参考报告 我特别荣幸参加了由管教师培训学校赞助的“年管培训工程 - 特别培训活动”。与此同时，我特别幸运地听了韩玲教师的讲座《直面教育新征询题,智慧化解寻对策》。收获颇丰。 韩玲先生是教育委员会教学研究中心高中教学部主任，骨干教师，优秀班主任，国家新课程改革组核心成员，中央教育学院构建和谐德育体系。人。全国各地举办了近300场讲座，有《我的班级治理之道》和《名校之门向你放开》。他的演讲风格幽默而深化。例如，假设班级稳定，学校将完成。班主任的治理水平提高了，学校的品牌也被制造了。学校的关键是班主任。班主任必须注重培养学生良好的心理素养和健康人格。治理班级工作的前提是学生为您效劳。我第一次出现在所有学生面前，我想给学生留下深化的印象。第一堂课将引领学生的灵魂。不要求父母在没有最后手段的情况下上学。在学生面前赞美教师。班主任勤奋聪明。等待会让我们感到神清气爽。 教师，有人把它称为阳光下最辉煌的职业;在学校里，有些人把它称为生活中的纯洁土地。从我们担任教师职位之日起，我们为本人的选择感到骄傲。我一如既往地对我的选择情有独钟。正是对教育的热爱使我们在日常生活的每一个细节中都实践了强调教学和教学的教学原那么。用你的好言行阻碍学生，使教学和教育得以完善。教师道德的灵魂在于“爱”，而爱是师生关系中的“粘合剂”。作为一名班主任，你必须明白得如何爱学生，由于爱的核心是教育的前提和教育的地点。教师对学生的热爱和理解可以使学生感到温和，沟通师生之间的感情，教师的爱应该在群体中传播，传播到学生的心中。着名的苏联教育家马卡连科曾经说过：“没有爱，就没有教育。 教师是世界上最崇高的职业。它不仅需要丰富的知识，还需要一颗慈爱的心。教师对学生的热爱不仅要用文字表达，还要融入所有的教育和教学活动中，让每个学生都能感遭到爱的阳光。 该课程是学生开展的沃土。在课堂治理中，要制造高质量的治理情势，把学生从受过教育的人转变为自我教育者，使学生在“自我治理，自我修养，自我教育，自我”的过程中加强学科认识。 - 开展”。创立一个文明，纪律，团结，互助，勤奋，积极，具有强大凝聚力的课程。在工作中，我们会在学校找到课程。尽管学习风格特别强，凝聚力强，但学生有着深远的理想。然而，他们为本人的傲慢感到骄傲。他们都注重“大事”，不留意四周发生的小事。而且懒得做小事。例如，在学校完毕后，窗户消失了，教室里的灯光都特别亮堂，不是理所因此的。针对这种情况，我们必须及时组织一次主题班会，宣传“不做善，做小，不做恶”的概念，辩论“不应治理的小事”，最后得出结论：千里之行始于脚;一千英里的堤坝在蚂蚁洞中坍塌;假设房子不扫，为什么要扫一扫这个世界。同时，我们还可以组织学生组建志愿者小组，定期为学校和社会做好事，用实际行动阻碍四周的学生。以正确的言论和良好的阶级风格来统治阶级成员的行为和生活，是一种微妙的教育力量。 同时，为了培养学生的自我治理才能，发挥学生的作用，他们还可以通过民主化组织施行“班干部运动制度”，为学生提供自学教育的时机。通过自我体验，每个人都更加自信，群体士气高昂，使班级集体具有较强的凝聚力，学生的决策才能和组织协调才能也在不断提高。