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一年级科学课堂教案模板 小学科学实验具有基础性、引导性、科普性的特征。在指导学生进行科学实验探究活动时，教师需要从教学的实际出发，设置具有探究性的实验任务。今天我在这给大家整理了一些一年级科学课堂教案模板，我们一起来看看吧!   一年级科学课堂教案模板1  生活中的材料  一、教学目标  (1)科学知识：认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。  (2)科学探究  经历观察、比较、归纳、分类等方法了解到常见材料的相同与不同。学着使用材料概念图，分类整理物品。  (3)科学态度，STSE  体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、.的关系。生活中的材料多是以组合的形式存在的。  二、教学准备  每小组准备：各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等。  三、教学时间1课时  四、教学过程  (一)教学导入  看看我们的身边，课本是用纸印制的，衣服是用布做的，因此，纸是印制课本需要的材料，布是做衣服需要的材料。这节课，我们要认识生活中常见的材料。  (二)新课学习  1.认识常见的材料  (1)依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品  (2)思考：图中的物品是用什么材料制成的?什么材料可以制成什么物品?  (3)指导学生表达。  例如：吸管、矿泉水瓶是用塑料制成的。塑料可以制成吸管，塑料可以制成矿泉水瓶。  (4)针对其余5种材料制成的物品，学生照上面的方式依次表达。  (5)小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。  (6)出示更多由以上6种单一材料制成的物品或图片。  (7)按照材料的不同，将各种物品分类。  (8)观察比较这6种材料有什么不同(如光滑度、软硬度、透明度等)。  (9)小结：同种材料可以制成不同的物品。同类物品，也可以用不同的材料制成。  2.辨别材料  (1)分组寻找2-4个多种材料制成的物品。  (2)说一说：这个物品叫什么?它是用哪几种材料制成的?  (3)想一想：同一个物品，不同部位为什么选用不同的材料?  (4)小结：同一个物品，不同部位选用不同的材料，是根据人们不同的需要，选用不同特性的材料制成的。  (三)整理，下课。  一年级科学课堂教案模板2  听一听  教学目标  认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。  材料准备  水杯、瓶子、沙、石子等。  教学建议：  在进行声音的游戏的时候，尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。  教学过程  一、现在请同学们安静。现在仔细听一听，听见什么声音了吗?那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗?听得清楚吗?  二、听声辩音比赛  (1)请学生聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点  教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音?它们都有什么特点呢?(配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法)  (2)让学生在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音  教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的学生当评委。(将学生分成两组，第二轮轮换进行，让学生辨认乐器的声音)  教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音，好不好?(引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。)  三、评估  1.是否知道耳朵的作用。  2.是否参与了耳朵的游戏。  四、延伸  在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。  一年级科学课堂教案模板3  水变咸了  教学目标：  1、能从身边常见的现象中发现问题、提出问题;能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。  2、体验到科学探究要尊重证据;养成细致观察的习惯;意识到科学可以改善人们的生活。  教学重、难点：  1、知道水有溶解物质的特征;  2、能定性地描述溶解变化;了解溶解在生活中的应用。  教学准备：  食盐、白糖、勺子、筷子  教学过程：  一、谈话导入，直奔主题。  师：请同学们看黑板，我们今天研究的主题是什么?  生：水变咸了(师同时板书)。  师：水为什么变咸了?  生：因为放了盐。  师：怎么知道水里放了盐?  生：尝一尝。  师：老师这有一杯溶液，谁来尝一尝?(指生品尝)  师：是盐水吗?  生：不是，是糖水，因为它是甜的，说明放了糖。  二、认识溶解。  师：同学们想不想