落实五项管理工作情况汇报三篇.docxVIP

实施五项管理工作情况汇报 依据各级教育部门关于中小学生“五项治理”工作的安排部署，多措并举，为学生身心健康成长和终身开展营造良了好环境。  一、以实施监管力量为主导，全面安排部署  县教体局和督导室及时向各中小学校转发教育部办公厅《关于加强中小学生手机治理工作的通知》等涉及“五项治理”的文件，认真研究实施“五项治理”面临的形势和任务，细化工作重点，明确工作职责，成立工作专班抓推动，学校以班主任、带课老师为主力抓实施，引导家长转变观念抓配合；各学校校长、教务主任、德育主任为直接责任人，采取疏导与督促结合，学校与家长相配合，学生与老师磨合，新旧措施契合。在作业、睡眠、体质等方面，以引导家长不断更新观念，循序推进，不断然叫停，不搞一刀切。县督导室将推进“五项治理”工作作为首要重点督导任务，各责任督学围绕“五项治理”要求，巡查校园、核查资料、推门听课、询问师生等方式入校督促实施，各学校把“五项治理”纳入日常治理中，长期坚持。  二、以有效载体引导为主线，推动人性化实施  坚持以人为本原则，培养学生行为自觉为目标，围绕“五项治理”确定了五大载体活动，采取新措施承接“五项治理”实施降地，推动教育教学在更高水平科学运行。  一是以“作业革命”带动学生课业负担减轻。 将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头上减轻学生作业负担。 二是以“健康教育”推动学生养成良好作息习惯。 充分发挥各校“健康副校长”的作用，邀请专业技术人员有方案地开展健康教育，推动学生自觉地采纳和保持有益__康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素；为保证中小学生睡眠时间和较高的睡眠质量，定期开展健康睡眠主题班会，教育学生养成良好的作息习惯。 三是以“阳光校园”引导学生放下手机拓展兴趣。 严格执行学生手机治理规定，要求学生不得将手机带入教室，教育引导学生科学理性对待、使用手机，提高自我管控能力。通过举办校园艺术节、科技节、学生运动会等，办好合唱艺术节、青少年足球、篮球等活动，将学生的兴趣爱好转移到丰富多彩的活动之中来，放下手机，展示才艺，凝聚正能量。 四是以“经典诵读”标准校园读物配备正确方向。 持续开展“德润魅力千阳·书香燕伋故里”为主题的经典诵读活动，举办经典诵读大赛、评选读书之星、设立班级读书角等形式，引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识根底,激发学生的阅读兴趣。 五是以“艺体社团”激发学生走出户外健体兴趣。 从“培养兴趣、开展特长，尊重个性、欢乐成长”动身，立足实际，组建了田径、排球、篮球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等丰富多彩的艺体社团活动，鼓舞每名学生至少参加1-2个社团活动，掌握1-2项艺体才能。激发运动的热情，养了学生良好的道德素养及团结协作精神。 三、以广泛宣传教育为动力，协调各方联动  1.强化政策宣传，引导转变观念。积极开展“五项治理”宣传工作，让宽阔师生、家长充分认识到做好“五项治理”工作的重大意义，积极配合学校做好相关工作。将范围扩大到全社会，采取发放告家长书、张贴宣传单、设立宣传点等方式，使“五项治理”内容进校园、进家庭、进社区。  2.注重宣传成效，凝聚合力实施。五项治理的对象是学生，实施主体是教师和家长。积极引导家长切实担负起学生在家的良好行为习惯养成教育，对孩子的健康负责，为孩子的将来着想，领先垂范，严格监管，不迁就，不放纵，家校携手，共同关注学生的健康成长。联合公安、文旅、市场监管、行政审批等部门，多频次联合执法，采纳随时抽查、突击检查、定期年检等措施多管齐下，从严整治、依法治理校外培训机构、社会场所，为“五项治理”实施降地担负起各自应尽的责任。  3.发挥督导作用，实施问题整改。进一步夯实责任督学责任，将“五项治理”纳入重大督导事项，加大督导力度。责任督学坚持每月进校入班，了解工作开展情况，指导学校正确领会精神，觉察问题，挂牌警示，协调解决，跟踪整改，督促实施，并将整改结果纳入对学校及领导班子年度重点工作综合考核，对“五项治理”工作实施不到位的单位和个人，及时向局督导室反应，并按照有关程序严格追责问责。  针对局部家长认识偏差，只重视孩子智育的开展，对“五项治理”不够理解和支持；“校内减负，校外增负”现象依旧存在，留守儿童群体庞大，迁就、放纵孩子等现象，县教体局将坚持问题导向、目标导向，补短板、强弱项，及时制定整改方案，采取有力措施抓好整改实施，为学生身心健康成长提供有力保障，。 小学关于五项管理工作的阶段性总结2021 ??为学习、贯彻、实施教育局文件精神，全面实施睡眠、手机管理体制，标准学校教育教学行为，推动学生身心健康开展，提