2022年人教pep版三年级上册Unit 6 单元教案 3.docVIP

Unit 6 Happy birthday！ 第一课时 一、教学内容： Part A Let’s talk Count and say 二、教学目标 1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。 2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please. 表达自己想要的物品。 3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。 4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。 三、教学重难点 1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/…. 2. 初步掌握数词1-5。 3. sure和plates的发音，five中v的发音。 四、教学准备 录音机和磁带、教学课件、单词卡 五、教学过程 Step 1 热身〔Warming-up〕 师生共唱歌曲“Ten little candles〞 ，边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。 Step 2 新课呈现〔Presentation〕 1. 让学生看Let’s talk的课件猜想人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。 2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one, please.的发音，sure和five的发音。 3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。 4. 分角色朗读、表演对话。 5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。 6. 出示Count and say的课件，。并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，。 7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带着学生一起数one-two-three.然后答复出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…? 的意思。 Step 3 Consolidation and extension〔拓展延伸〕 1. 小组比赛，模仿Let’s talk的进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。 2. 以小组为单位，以接龙的形式让学生做Count and say局部句型练习。 Step 4 总结〔Summary〕 课后反思 第二课时 一、教学内容： Part A Let’s learn Let’s chant 二、教学目标 1. 能听说、认读5个数字单词：one, two, three, four, five。 2. 在稳固单词音义的根底上，强化单词形的认读和记忆。 3. 在数词掌握的根底上，对Let’s talk的重点句型进行强化练习。 三、教学重难点 1. 数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。 2. three的发音，five中ve的口型、发音。 3. four, five的区分练习。 四、教学准备 录音机和磁带、单词卡 五、教学过程 Step 1 热身〔Warming-up〕 1. 师生做日常口语练习: T: Good morning. Ss: Good morning. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? …. Ss: Fine, thank you.…. 2. 邀请几组学生表演本课Let’s talk 的对话。 Step 2 新课呈现〔Presentation〕 1. 师生共唱歌曲“Ten little candles〞 ，边唱歌曲可以边表演动作。 2. 让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓〞出来？ 进而引出数词one—five的学习。 3. 认读区分one, two, three, four, five的单词卡片和图片。教师注意强调three的发音， five的发音，并对four和five做区分练习。 4. 教师出示上节课Count and say的课件，用How many…? 进行提问，对数词做一 个替换练习，同时加强对上节课句型的稳固。 5. 利用课件呈现Let’s learn的图片，找到one, two, three, four, five这些单词。然后 播放录音，让学生跟读，做到“眼到、手到、口到、心到〞。 6. 播放Let’s chant的录音，引导学生理解歌谣，并渗透感