2022年人教pep版四年级上册Unit 1 单元教案 2.docVIP

Unit 1 My classroom 第一课时 一、教学内容 Part A Let’s talk Let’s play 二、教学目标 1． 能在情景中运用“Where is…? 〞 “It’s in/ near…〞询问和答复物品的位置。 2． 能听懂、会说表建议的句子：Let’s go and see. 3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。 三、教学重难点 1. 学习句子“We have a new classroom.〞“Where is it? 〞 2. 学习用near表示方位。 3. 区分where和what。 四、教学准备 1．学生自带一件物与已学过的英文单词有关的物品。 2．录音机、磁带、教学课件、单词卡。 五、教学过程 Step 1热身〔Warming-up〕 1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog. This is my new dog. 让学生用事先准备好的实物模仿造句。 2．学生说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识答复：It’s on/in/under/the … 3．在学生答复Where is it?时，教师可以利用物品演示near 的意思，并教读句子:“It’s near the…〞。让学生在实际的情景中理解near 的含义。 Step 2新课呈现〔Presentation〕 1. 学习Let’s talk 〔1〕教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? OK, Let’s go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。) 〔2〕教师提出问题“Is the new classroom big?〞和“Where is Sarah’s picture?〞让学生带着问题观看本局部的教学课件。 〔3〕让学生通过视听来答复教师所提出的问题，有困难的地方教师给予必要的帮助。 〔4〕老师播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿。 〔5〕请学生翻译“We have a new classroom.〞让学生结合实际情况用“We have…〞造句。教师结合动作讲解“Let’s go and have a look.〞 并翻译句子。 〔6〕教师可让学生互相问一问在教室中物品所坐的位置。如“Where’s your schoolbag? It’s…〞 〔7〕再次观看本局部的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。 〔8〕让小组成员两人一组，分角色表演对话。评选最正确表演奖。教师要注意学生使用what和where两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。 2. 学习Let’s play I spy：玩视觉大发现游戏。老师出示Let’s play的课件，找到一个物品〔或物品的图片〕，用语言进行描述，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西，说知名称，或者指出来。老师可以描述物品的颜色、大小、位置等特征，也可以用肢体动作来辅助孩子理解。建议老师做一个“单筒望远镜〞〔把报纸卷起来〕，来增加游戏的趣味性，吸引孩子去观察周围的事物。老师先戴上Sarah的面具。全体学生扮演Wu Yifan。Sarah说：“I see a ‘c’〞. Wu Yifan提问:“Where is it?〞 〞Sarah答复“It’s in a desk.〞 Wu Yifan看到物品，并作答:“It’s a crayon〞。小组内分角色玩游戏。 Step 3 稳固与拓展〔Consolidation and extension〕 1. 教师出示Let’s talk的课件，对话框挖空，让学生根据图片表演对话。 2. 让学生抄写Let’s play的对话。让学生注意书写格式，字母大小写和标点符号。 Step 4 总结〔Summary〕 六、课后反思 第二课时 一、教学内容 Part A Lets learn Let’s do 二、教学目标 1． 能熟练运用What’s in the classroom? One blackboard…来进行问答。 2． 能听、说、认读本课时的主要单词：classroom, blackboard, light, picture, door, window。 3． 能听懂并能按照指令做动作。 三、教