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《合作使生活之路更宽畅》教学设计 ?内容标准 二、1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质。 教学目标 (一)情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。 (二)能力：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。 (三)知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。 教学设计思路 1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“感悟合作、找寻合作、体验合作、走进合作”四个时段。 2、立足道德教育，穿插心理和国情教育； 3、教学方法以合作探究法为主、活动参与、情境教学法相结合，注重情商培养。 教学准备 1．学生准备：课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景，和自己合作的经历，预习教材。 2．教师准备：为学生提供相关事例材料；了解学生对合作存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。 教学活动 一、出示情境：感悟合作 情景设置：《天堂和地狱的区别》有个基督徒问上帝：天堂和地狱的区别在哪里?上帝就带他去看.先到了天堂，他看见那里摆了满桌丰盛的佳肴，在座的人却都已饿得不成人样，桌上的美味佳肴都没有动，这是为什么呢？他再仔细一看：原来他们手上都拿着一双很长的筷子。用筷子夹着的食物总也放不进自己的嘴里，所以都终将饿死。然后他们到了天堂，天堂也和地狱是一样有满桌丰盛的佳肴，他