初中综合实践_身边的能源教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 ---身边的能源 一、整体设计意图 通过老师课前布置的作业---学生在上周末调查一天在家的能源消耗情况，并通过多种途径去了解能源的现在与未来。在课堂上展开讨论。从学生的生活实际入手渗透科学的资源观和环境观教育。课堂上在教师的引导下，以促进学生的思维能力、实践能力和创新能力的发展作为导向，注重对学生进行发展性评价，使学生充分参与教学活动和教学过程，并在学习过程中能够真正自主地进行思维活动，通过自己的实践体验思考交流来获取知识，提高技能和能力，获得学习的乐趣，在学习中满足其不断发展的需求。此外，教师还要在其学习过程中注重培养学生的社会责任感和环保意识，并使其养成解决问题的习惯。 二、教学目标设计 1.通过小调查，了解我们身边的能源。 2.通过课前搜集资料和背景知识的学习，调查能源的来源、种类及主要用途。 3.通过头脑风暴，认识到能源的现状及面临的问题。 4.通过小活动---“面对现实，你如何选择”，树立学生科学的资源观和环境观。 三、教学过程： （一）课前准备 小组内展示交流课前准备的家庭能源消耗的调查结果。通过调查，学生也学会查看电表和煤气表这些生活常识。 （二）认识身边的能源 [设问] 1.我们的生活离得开能源吗？ 2.这些能源主要是什么物质？ [总结] 我们每天使用的能源物质主要来自