六年级期末语文阅读练习.docx

六年级期末语文阅读练习 号 号 考 场 考 名 姓 级 班 校 学 语段 经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我 在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几 张寻物启事。没想到，这一招还真灵。就在当天晚 上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手 中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高 兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧（ m èi ）的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还 没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走 了，连名字我都没来得及问。 第二天，我还沉醉在喜悦之中，意外的事情发 生了。我们常说的“乐极生悲”真是句至理名言。 我被请进了院长办公室。院长是一位六十来岁的长 者，满头花白的头发。他用一种让人坐立不安的目 光打量了我三十秒之后， 走进休息室叫了个人出来。 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾 金不昧的黑大哥吗？ 院长叫黑大哥确认是不是我， 黑大哥点了点头。 接着，院长从办公桌的抽屉（ t ì）里抽出一张纸， 递了过来。 天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写 着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启 事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出金罚 如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两百元 人民币。 院长递给我一本校规手册，并告诫我几句关 于遵守校规和爱护名誉的话，我连忙点头称是。 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给 我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一 眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解 释了一句： “这是公德，这是规则！ ”他居然还笑 得出来，真不仗义！ 之后， 我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚全。 收罚金的是一位身体发胖的老太太。她的鼻尖挂 着一副小小的老花眼镜， 显得分外和蔼 （ǎ i ） 可 亲。 她看看我的罚单， 问： “你的手表对你很重要 吗？是朋友送的？”我一听这话，忽然感到一股 暖流涌上心头，仿佛见到了我远隔重洋的奶奶。 于是，我就把这件事原原本本地讲给她听。 她听完后， 微笑着说： “祝贺你找回心爱的手 冥思苦想 拾金不昧这段话体现了鲁迅的精神。 （4 分）（ 2 冥思苦想 拾金不昧 这段话体现了鲁迅 的精神。 （4 分） （ 2 分） （ 1 分） 我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到 拐杖支撑着。 这条腿是什么时候， 为什么截去的， 但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的 候被她甩掉了一条腿的。 ”教室里腾起一片笑声， 捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。 花白的短发更称出他的忠厚。他有一条强壮的右 甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时 女娲造人的传说， 笑着对我们说： “……女娲用手 腿，而左腿，膝盖以下全部截去了，靠一根圆木 甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲 感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可 真是位非常出色的老师！ ” 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑 大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将 手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我， 因为我违背了公德。他用这种迂（ yū）回的方式， 让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！ 1、本语段选自课文《 》（1 分） 2、结合上下文理解词语，并用这些词语写一段话。 （12 分） 赫然 翻然醒悟 3、按要求写四字词语，每组至少写四个。 （8 分） 描写人物心理的： 描写人物语言动作的： 4、按要求写句子。 （8 分） ①黑大哥的确是一位非常出色的老师。 （改写句子） 改成反问句 改成疑问句 ②诚信的格言（两句） : 5、用线把短文分成两部分，并写出每一部分主要内容。 （6 分） 6、 上述语段通过对人物的心理描写， 表现人物的思想感情。 试抓住几个具体的语 言文字分析说明这一点。 （5 分） 7、结合上下文，谈谈你对文中划线的句子的理解。 （5 分） “碰壁？”我说， “您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！ ”我恍然大悟， “墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得你把鼻子碰扁了。