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托班奥尔夫音乐教案 【篇一：奥尔夫音乐教案 _ 小班】 奥尔夫音乐教案 小班《粉刷匠》 教学目标： 1 、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2 、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3 、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 教学重点： 1 ．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 教具准备： 1.cd ：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2. 乐器：节奏棒 3. 旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： a ．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（ 5 分） 1. 主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2. 配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3. 做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4. 音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 b ．音乐聆听游戏（ 10 分） 1. 唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声 音作出回 应 贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说 “哎 ”“到 ”“这儿 ”等话回应 2. 音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如 : （老师）唱：12 3 4 ︱ 5 －︱ 54 32 ︱ 1 － ‖ 小朋友们 好 小朋友们 好 （小朋友）唱： 12 34 ︱ 5 －︱ 54 32 ︱ 1 － ‖ 老师好老师好 3. 听《粉刷匠》伴奏音乐 ①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看， 老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐 一起跳舞。 ②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 c ．音乐语言游戏（ 10 分） 1. 猜谜语： ①师：喜欢猜谜吗 ? 我说你们猜一猜，仔细听好了 “两棵树，十个叉， 不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它 ”。(手) ②师：说说你们的小手能干什么 ? 2. 能干的小手： ①师：下面看看老师的手能干什么 ? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） ②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来 做一做，看谁的小手最能干？ 3. 音乐语词节奏 ①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌， 你们仔细听 (边念边拍语词节奏 ) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 ②老师说一句，小朋友模仿说一句 (边念边拍语词节奏 ) ③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 d ．音乐节奏快车（ 20 分） 1. 声音配合动作节奏 (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作 ) 唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 ②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙 替换） ③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面 动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） 2. 老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项 3. 播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏 （重复2 遍） e ．音乐小舞曲（ 10 分） 利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。 f ．爱的叮咛（ 4 分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋 友贴上代表荣誉的彩色贴纸 g ．再见歌（ 1 分）： 1.