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。 学习数学新课程标准心得体会 代胜林 数学课程标准中指出： “数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境， 从学生的经验和已有的知识出发， 创设生动的数学情境 ......。”同时还指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。 ”学习数学的兴趣和学习数学的 信心对学生来说是十分重要的问题， 教师就应该将学生的生活与数学 学习结合起来，让学生熟知 .亲近 .现实的生活数学走进学生视野，进 入数学课堂，使数学教材变的具体、生动、直观，使学生感悟，发现 数学的作用与意义， 学会用数学的眼光观察周围的客观世界， 增强数 学作用意识。 —、例题生活化，学生易懂易学。 荷兰数学教育家汉斯 .弗赖登塔尔认为：“数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实， 数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”因此，在数学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。 二、导入生活化，激发学习兴趣“兴趣是最好的老师。”教师要善于发现生活中的数学问题，在 教学中，要从孩子的心里特点出发， 设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展观给学生。如讲故事，做游戏，表演等，以激发学生的求知欲，让学生学习数学的乐趣，例如“教学分数基本性质”时借助录音机讲了一个生活中的故事：