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Unit 2 Are you Lingling?
Period 1
【学习目标】：
1.我能理解、会说新单词：boy, girl, baby, man, woman.
“Are you…?〞询问他人，并对该询问做出答复“Yes, I am./No, I’m not〞.
3. 我懂得帮助与感谢别人。
【学习重点】：
掌握本课新单词。
掌握本课主题句Are you….? 及其答复Yes, I am./No, I’m not.
【学习难点】：
理解句子: Here you are. Your turn!
【课前独学】：
1.听读A, B, C局部三至五遍。
2.我能又快又准确读出以下单词，并通过参考65页，我还知道以下单词的意思：
boy〔男孩〕 girl〔女孩〕 baby〔婴儿〕 man〔男人〕 woman〔女人〕
3.我理解、会读A局部对话。
4.我理解、会跟同学一起操练C局部活动。
【我的疑问】：在课前学习中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上
师学共同探究解决吧！
。
【课堂合作与探究】：
1.情景导入新课。(老师发现了讲台上一个署有“Lingling〞名字的书包,老师想找到Lingling，把书包归还给她。)
T: Oh! A schoolbag! It’s Lingling’s schoolbag. Who’s Lingling? Are you Lingling? ...
2.检查独学 组内相互检查或老师检查课前独学情况。
3.听一听、读一读、练一练A, B, C局部。
4.解决疑问 师生合作探究解决疑问。
【课堂展示】：
1．细读文中对话，模仿人物的语气，先组内两人一组小展示表演，然后小组上台班内大展示表演。
2．小组自由创设情景，自由表演所学的课文。
【课堂后盘点】：
自我评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我的收获：
。
【课后自测】：
我会看图选句子：
Yes, I am. No, I’m not.
Are you Lingling?
Are you Lingling?
…
…
---- ______________
Are you Anne? …2. ----Are you Anne?
Are you Anne?
…
---- _______________
Are you Mingming?3. ---- Are you Mingming?
Are you Mingming?
…----
…
Unit 2 Are you Lingling?
Period 2
【学习目标】：
“Are you….?’询问他人，并对该询问做出答复“Yes, I am./No, I’m not〞。
2.我能理解、会读Ee局部的句子和单词。
3.我知道字母Ff 在单词中的发音。
4.我会唱英语歌曲 Are You Sleeping?
【学习重点】：
1.掌握本课主题句Are you….? 及其答复Yes, I am./No, I’m not.
2.掌握字母Ff 在单词中的发音。
【学习难点】：
理解、会读Ee局部句子。
【课前独学】：
听读D, E, F局部三至五遍。
理解、读D局部对话。
理解、读E局部句子、单词。
读Ff局部句子，思考字母Ff在单词中的发音。
听录音，学唱英语歌曲Are You Sleeping?
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！
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